）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散（2）知识障碍上：知识掌握上，知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识，许多学生出现知识知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。（3）动机和兴趣上：明确的学习目的，动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：4教学程序及设想：教学程序及设想：引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生（1）由强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。移到陌生的问题情境中。（2）由实例得出本课新的知识点（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。（4）能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想能力训练。方法。方法。
f（5）总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识总结结论，强化认识。知识性的内容小结，尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法r