品三、学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。四、欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。二次备课
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f五、作业展评课堂小结。
板书：
教学反思：
7、线的秘密
1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描教学目标绘出坛坛罐罐。3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。4、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。教学重点以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
教学难点引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。教学准备彩色纸白纸各种图片教学课时2课时教学过程二次备课
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f第一课时一、欣赏：教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。二、寻找线条：（探究活动）1、教师带领学生进行户外探究学习，以四人为一小组，用不同的彩色笔把自己找到的线条记下来。要求：在教师指定的范围内观察景物，小组共同完成收集任务。2、小组间交流、观摩学习。要求：1、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。2、说说自己用线表现的方法。（培养学生有意识地进行表现）3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。三、学生作业，教师指导（播放音乐）第二课时一、出示作品，学生欣赏二、评出优秀作品三、学生继续创作1、作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。3、学生自评、互评。四、欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学画的最有趣。2、下位交流：去看看别组同学的画，评选出你认为最新颖
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f的造型。3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。五、作业展评课堂小结。板书：
教学反思：
8、追风快车
1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快教学目标乐中关注自我、r