师用具：教学课件学生准备：彩纸，画笔
教学课时2课时教学过程二次备课
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f第一课时一、导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些吉祥宝贝，大家看一看，比一比，它有什么特征。二、新授1、展示图形，请学生辨析找出哪些是吉祥物，并说说为什么？2、学生辨认。3、教师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。三、寻找运动型吉祥物1、请学生从刚才的吉祥物中继续查找“体育精神或有运动含义”的吉祥物，并说说为什么？2、学生辨认选择，说明选择意图。四、寻找校运动会吉祥物1、请学生从刚才的具有“体育精神或有运动含义”的吉祥物中继续选择一个作为校运会吉祥物，并说说为什么？2、学生辨认选择，说明选择意图。3、教师小结：不仅体现体育竞技精神，还要体现校园特色。五、学生创作为校运会制作一个吉祥宝贝。学生创作，教师巡视指导。第二课时一、二、展示学生作品讨论制作方法
1、校运会吉祥物利用了哪些素材？2、运用了哪些方法？三、继续设计校运会吉祥物
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f1、提出作业要求：用平面绘图的形式设计一个校运会吉祥物。2、学生作业，教师指导。四、作业评析与知识延伸
1、学生自主介绍自己设计的校运会吉祥物。2、借助课件中的一些我国传统文化的吉祥物和国外的吉祥物，渗透对我国传统文化的理解和对多元化的内容。板书：
教学反思：
6、拼拼摆摆
1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方教学目标法，提高动手能力。2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重点
掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
教学难点感受同一分解不同构成的愉悦。
教学准备彩色纸白纸胶水剪刀
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f教学课时2课时教学过程第一课时一、组织教学二、教学演示，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（12名学生）三、自主探究，尝试制作1、请同学们观察书上的图片思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、发现问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（35）2、在造型过程中你还有什么发现？第二课时一、出示作品，学生欣赏二、评出优秀作r