旧知识
辅导，变式思考未能解决的
训练中采用做题问题，体会
的是比较典
新知识的作
型的三道
用，巩固判
题，帮助学
断函数奇偶
生理清奇函
性的步骤
数、偶函数、
非奇非偶等
性质
教师在方法小结组织和指导
层面上，引本节学生自己谈
导学生回顾知识，学习收获的
判断，判断让学方式对所学
函数奇偶性生积知识进行归
的方法和步累自纳，深化对
骤：引导学己的数学思想方
生体会探究学习法的认识，
过程中用到经验为后续学习
的思想方法
打好基础。
和思维方
法，如数形
结合，等价
转换
f（五）布置作业约2分钟
必做题教材39页，习题A组第68题，B组第24题
选做题（补充题）设fx是定义在R上的奇函数，当X0时，fx2x1求fx的解析式。
教师布置作业
学生记录作业
针对学生的个体差异设置分层练习，既注重课内基础知识的掌握，又兼顾了有学余力的学生的能力的提高
【板书设计】
ffr