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高中英语课堂教学反思
作者：杜艳来源：《南北桥》2016年第08期
【摘要】作为一名教师，在教学的过程中不仅要教书育人，而且要能够有效进行反思，这样才能更好地找出教学存在的问题，并采取有效的措施加以弥补。本文就目前高中英语课堂教学中存在的问题进行反思，并提出有效的应对措施。
【关键词】高中英语课堂教学存在问题应对措施教学反思
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：103969jiss
16720407201608012
现代教学对教师提出了更高的要求，为了更好的帮助学生进行学科学习，教师应该积极提升自身的综合素质，更好的适应现代教学的要求。作为一名高中英语教师，在教学的过程中不仅要教书育人，而且要能够有效的进行反思，这样才能更好地找出教学的存在的问题，并采取有效的措施加以弥补。下面笔者就目前高中英语课堂教学中存在的问题进行反思，并提出有效的应对措施。
一、高中英语课堂教学中存在的问题反思
作为一名高中英语教师，在实际的教学中不仅应该对个人的课堂教学进行反思而且还应该注重观察其他教师的课堂，并对其进行反思。在实践中笔者发现，目前高中英语课堂教学中还存在以下几方面的问题，既影响了课堂教学的有效性，也影响了学生学习的有效性。
（一）气氛沉闷，学生的学习热情丧失
观察目前高中英语课堂教学，给人的直观感觉就是：气氛较为沉闷，学生的学习热情丧失。英语作为一门语言学科，教师在教学的过程中，应该营造活跃的课堂教学氛围，充分调动学生学习的热情，这样才能使学生更好的学习英语这门课程。而沉闷的气氛势必会影响学生对知识点的学习，尤其对提升学生的英语实际应用能力，带来了较大的障碍，对目前高中英语课堂教学过程中存在的这一现象，应该引起教师的高度重视。
（二）课堂教学过程中，学生的英语实践机会不多
英语作为一门语言，实践性强是其学科特点，尤其随着社会的不断发展，学生学习英语的目的是为了更好的应用，只有具有较强英语应用能力的人才，才能获得更多的机会。英语课堂既是教师对学生进行知识点传授的重要场所，也是教师有效培养学生实际应用能力的重要场所。但目前在英语课堂教学的过程中，学生进行实践的机会不多，使学生的实际应用能力的提升受到了阻碍，成为影响课堂教学有效性的一个重要因素，也应该引起教师的高度重视。
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（三）教学方法单一，学生的英语学习积极性不高
虽然现代教学一直在倡导，教师在教学的过程中应该积极r