灵活有序；备学法，积极引导。坚持“备课周查制”，由各年级组织教研组长进行备课周查，每周对常规检查情况进行实名反馈，强化备课的监控力度。（2）优化上课程序，开展课堂教学有
f英华中学《月工作简报》效性研究。继续深化我校“365”课堂教学模式的建构，着力开展“365”高效课堂教学建模活动，建立落实课堂监控机制和课堂效度评价机制，抓好常态课堂教学的监控工作。年级主任、教研组长和学校各级领导要深入课堂，通过听课了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，了解班级的日常管理情况。（3）优化作业批改。落实张校长提出的海题精选，精题海做作业要求，开展作业布置与批改的有效性研究。作业训练要把握好“六度”，即密度、精度、角度、坡度、难度和速度。抓好堂堂清的落实。教师要及时批改学生作业，做到有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评，要求全批全改。（4）优化辅导管理。初一年级要实现“班班无差生”的目标，加大辅查力度；初二要避免过早的两极分化，加大对待优生、临界生的帮扶；初三优秀生、待优生两手抓，两手都要硬。注意集体辅导、个别辅导有机结合。既要进行知识内容的辅导，又要进行学习方法（如读书、解题、命题等）的指导。坚持针对性补偿练习巩固落实制度，建立学生跟踪培养的档案，提高辅导的针对性和高效性。（5）优化检测评估。强化周清、周测和单元过关制度，坚持实行二次达标。切实抓好月考、期中、期末测试，推行满分卷制度，建立科学的质量监控体系。把考试分析重点落在掌握学情、把握教情、发现问题、
工作总结计划解决问题四个环节上，要充分发挥考试的诊断反馈矫正作用，及时反思教学行为。3、强化学习常规，培养学生良好学习习惯。（1）抓好学生的预习规范。建立大预习观，落实三级预习，强行入轨，培养学生在教师未讲之前的自主探究习惯。三级预习，即学期预习，提前预习新学期的学习内容；周预习，充分利用学生自主学习时间，每周六整合布置好周作业；课时预习，借助导学案等形式安排好学生的课前预习，并及时批阅把握学情，提高课堂教学的针对性和有效性。（2）抓好学生的课堂学习规范。要求课前做好所有准备，课上积极参与教学活动，重点集中在自学发现的疑难问题上，笔记集中在课堂没有听懂的问题上，完成当堂的学习任务。（3）抓好学生的书面作业规范。首先做到书面呈现规范，即书写规范，书面整洁；其次过程规范，即先审题，后做题，再检查r