分析】知识面的拓展及延伸不够。
20在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”
这反映了教师劳动
的特点。南京市
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．主体性
20．B【解析】教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教
育教学规律。
【命题立意】考查教育机智的内涵及教师劳动的特点。★★★
【错因分析】理解不透彻。
得分
评卷人
二、多项选择题本大题共5小题，每小题3分，共15分在每个小题的备选答
案中，至少有两个正确的答案，请将正确的答案序号填入题前的括号内，多选、
少选、错选均不得分。
1．下列选项中，属于实验研究法的有
长春市
A．问卷调查
B．随机化现场实验
C．单一个案实验
D．访谈法
1．BC【解析】问卷调查和访谈法属于调查法。
【命题立意】考查实验法的内涵。★★
【错因分析】对几种研究方法区分不明确。
f2．课程现代化的代表人物（
）（杭州市）
A．布鲁纳
B．赞可夫
C．杜威
D．克伯屈
E．瓦根舍因
2．ABE【解析】略。
【命题立意】考查课程改革中的代表人物。★★
【错因分析】知识掌握不够全面。
3．联结主义学习理论认为（
）（湖州市）
A．一切学习都是通过条件作用
B．在刺激与反应之间建立联结
C．强化在其中起着重要作用
D．认知结构是学习的基础
E．习惯是反复练习与强化的结果
3．ABCE【解析】认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。
【命题立意】考查主要学习理论的基本观点。★★★
【错因分析】对联结主义学习理论的理解不够。
4．中小学常用的德育方法有
株洲市
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．实践锻炼法
D．陶冶教育法
E．指导自我教育法
4．ABCD【解析】中小学常用的德育方法有：说理教育法、榜样示范法、陶冶教
育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。
【命题立意】考查德育方法的类型。★★★★★
【错因分析】对德育方法的掌握不到位。
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5．教育现代化的主要内容有
长沙市
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化
D．教育方法现代化E．教育设备现代化
5．ABCDE【解析】除以上选项之外，教育现代化还包括师资队伍现代化。
【命题立意】考查教育现代化的内涵。★★
【错因分析】对教育现代化的理解不到位。
得分
评卷人
f三、简答题本大题共3小题，每题5分，共15分
1．如何在教育实践中运r