用启发性原则通化市
2．简述国外中等学校课程改革理念的趋势。株州市
3．简述泰勒的课程设计模式。南京市
三、简答题
1．（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键；
（3）设置问题情景，启发学生积极思维；
（4）培养学生良好的思维方法。
【命题立意】考查启发性原则的应用，属于常考题，考生要加强记忆。★★★★
2．（1）政府参与并领导课程改革；
（2）课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；
（3）课程改革具有整体性。
【命题立意】对新课程改革趋势的考查。★★
3．泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，
提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
（1）学校应该达到哪些教育目标？
（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？
（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？
（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
【命题立意】泰勒的课程模式属于常考题，要加强记忆。★★★
得分
评卷人
四、论述题本大题共2小题，每题9分，共18分
1．结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。长沙市
2．试论述一名合格的教师应具备的素养。广州市
四、论述题
1．（1）合理安排复习时间；
（2）适当的过度学习；
（3）克服记忆的相互干扰；
f（4）运用多种感官协同记忆；（5）采用多种形式复习。（结合实际进行论述）【命题立意】考查正确复习的方法。★★★★2．（1）教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。（2）教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。（3）教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。【命题立意】考查教师的专业素养的内涵，招教考试中经常出现。★★★★★
得分
评卷人
五、案例分析本大题12分
【材料】一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”经询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋r