新时期教师职业道德修养”新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿
风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师应具有优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格、谦逊宽容的态度。风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师形象设计两个基石第一，角色定位：角色不同，形象不同，定位准确！第二，注意首轮效应：第一印象极为重要！教师如何维护自己的形象，教师形象塑造的四个纬度：1仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。2举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。举止是教师与学生交往中的“人体信号”！3语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。4礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。从细节处塑造教师的良好形象仪表：端庄、整洁。具体要求：（1）头发：教师头发要经常清洗，保持清洁；男教师头发不宜太长，女教师头发不能太短；发髻：前发不遮额、侧发不盖耳、后发不掩领；发型注意色、形、饰的协调和搭配：
f色——教师一般不染头发，以本色为主，头上青丝如墨染！让黑头发飘起来形－端庄文雅，美观大方，修饰脸型，协调体型；饰－画龙点睛，和谐得体，保持魅力，显示风韵；从细节处塑造教师的良好形象（2）指甲：（3）胡子：（4）口腔：（5）鼻子：（6）女教师化妆应给人淡雅健康的印象，不能浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。从细节处塑造教师的良好形象2．服饰郭沫若：衣裳是文化的表征，是思想的形像。教师的服饰在第一印象中占有重要地位。周总理：“容止格言”面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。“三无”规则：无异物，无异味，无异服。清洁大方不求修饰（1）外套：教师的外套要美观大方、朴素典雅，不要奇特古怪、艳丽花俏，要适合自己的体型、年龄、性格、场合等；西服（套装）：“三色原则”（2）衬衫：（3）领带：（4）鞋子：从细节处塑造教师的良好形象3．举止乌申斯基：教师的言r