学生阅读过程中的感受、体验和理解。（五）“真情习作”。今年的“习作”与往年一样，提供了可供考生自由选择的两道题目，这样更体现考题的开放性与自主性。题（一）续写名著，从《少年闰土》《鲁滨孙造船》《老人与海》这三篇名著中选择喜欢的一篇续写，并给出了续写的题目，提示很明显，学生选择的范围很广。题（二）看图作文。观察一组漫画，写一篇400字以上的记叙文，还要写出自己的看法或想法。
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f这两个题目，对作文的内容和形式不加限制，给予考生自由选择、自由想象、自由展示的空间和平台，写他们所看所闻，所思所感，这也反映了“习作来源于生活”这一作文教学观。四、答卷情况分析（一）各题得分情况经抽样好、中、差三袋90份试卷调查统计，本次期末考试试卷各题得分情况如下：四题目一二三（一）分值平均得分得分率10731731302084693129678061163608（二）1466472小计251295164029467366五
（二）各题答卷情况第一大题“听力测试”，分值10分，抽样试卷中的平均得分731分，得分率731学生的第1、2小题完成得较好，出现的错误一般集中在“出版、愧疚、步伐”这三个词，“版”写成了“板”，“伐”写成了“代”，不会写“愧疚”这个词语。第3小题失分较严重，很少学生能拿满分。去年这一题正确率高的主要原因是听记的题型以判断和选择为主，需要写的字不多，学生比较容易进行听记。而今年的听记题要记要写的内容较多，听读的简讯也较长，有些基础差的学生听的时候抓不住重点，越听越糊涂；有些学生即使听到了一点，但来不及写下来，而且写的时候也容易写错别字。第二大题“积累运用”，分值30分，平均得分2084分，得分率693。从卷面上看，学生完成较好的题目是第1、2、4、6题，多数考生对规范书写、语言的积累掌握得较好，反映出教师教学中注重语文积累的训练。从卷面上反映出来的问题主要有：1、第2题中的“抱怨”写成了“报怨”，“嬉戏”写成了“嘻戏”，部分学生对生字词掌握得不够牢固。2、第3小题中的（2）（3）题完成得不好，第（2）题考查音序，学生出现错误可能是根本写不出这几个字的开头的大写字母，更不要说排序了。第（3）题的
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f题目出自于三年级语文百花园的内容，时间长了，学生已经忘记了，更重要的是我们老师平常说话、朗读的时候也没有注意指导学生读好这些轻声词。3、第4小题按要求写词语，这道题出自三四年级的百花园，都举了两r