授课
课题
赵州桥
课型讲读课文
2课时
时间
知识与技能：
1认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等
13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；
教学目标
2朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。过程与方法：
1体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。
2学习作者观察事物的方法。
情感态度价值观：
体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。
教学重点
理解赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点。
教学难点
学习作者观察事物的方法及用词的准确。
第一课时
教学目标
1认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；
2正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
教具准备
课件。
教学设计
设计意图
导入
一、激趣导入，引出课题。
【设计意图：直入课题，
1今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，鼓励学生质疑，激发看
（）分名叫赵州桥。
图说话，更好地把学生
钟
2（课件出示2：赵州桥图片）学生认真观察图片，互带入课堂。】
相交流：
f这是一座
的石桥。
3教师小结，导入课题。（板书：赵州桥）（学生齐读
课题）
二、初读全文，认识生字
1初读课文。
（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。【设计意图：课件出示
（2）自由读课文，（课件出示3）
预习要求，放手学生自
要求：
学，让学生有据可依，
①读准字音，读通顺句子。
体现了学生是主体的教
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
学理念。】
2检查读书情况。
（1）（课件出示4）生字，读生字。
新课教学
县拱济匠计【设计意图：解决生字
横史爪智慧历的音、形、义，鼓励学
自己练读，指名读。生自主识字，培养学生
师生共同正音：注意读准翘舌音“史、智”，前鼻音“县”，的自学能力、探究能
后鼻音“匠”等。力。】
（2）（课件出示5）词语，读词语。
（
）安济．石拱．桥横．跨前爪．赵．州桥石匠．设计．智．慧．历．
分钟史．自由读，小组读，指名读。
注意读准：翘舌音“智、史赵、爪”，后鼻音“拱、
横、匠”。
其中“爪”是个多音字，在这里读“zho”，还有一个
读音是“zhu”，组词是“鸡爪”。
（开火车读，齐读）
3学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独
自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象
深刻，做做记号r