问题，提高解决问题的能力。四、课堂总结：
板书设计
练习课（四）
f课后反思
加强教材研读关注常态备课打造有效课堂
数学学科教案
主备人：
教学内容第四单元：表内除法（二）第八课时整理和复习（一）
教学目标1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
教学重点求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题。
教学难点用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。教学准备实物投影、主题图
教学方法
教学预设
设计意图
二次备课
f一、创设情景，引入谈话
师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说
一下这些小朋友在干什么？
教
二、合作交流，探求新知
【设计意图】：直
1、教学第63页主题图
学
师：你看懂了什么？
奔主题，让学生在最短的时间内直
过
引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意
接明确学习的内
程
生：咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用容和任务。
乘法口诀表的排列方式整理除法算式。
师：（1）发下一张空白的表格纸
（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算
式
（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除
法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学
生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
【设计意图】：利用乘法口诀的排列方式以小组为单
位按一定的规律合作整理除法算式，培养学生井井
有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
三、知识应用，体验成功
1、学生做第64页的第1题
（1）先算出每道算式的结果，写在对应动物的下
面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。
（2）要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会
有序地思考问题的方法。
2、游戏形式做第64页第2题
（1）先让学生看清加、减、乘、除的运算符号
（2）使学生初步形成百以内四则运算的口算技能
3、学生独立完成第65页第4、6题
4、做第65页中第5题
（1）先让学生看懂图意
（2）再让同桌两人为一组进行对口令活动
（3）使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解【设计意图】：用
“倍”的意义。
多种形式进行练
四、回顾全课，总结提高
习，提高学生的学
这节课你有什么收获？
习兴趣，巩固学生
f五、随r