课题
教学目标
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
课型综合性学习
授课时间
2课时
1学会制订活动计划。
2能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资
料。
3感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
4通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。
教学
学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对
重点汉字的规范使用做一些力所能及的事。
教学
学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本
难点方法。
第一课时
教学目标
教具准备
1学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。2能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
课件
教学设计
设计意图
一、创设情境，激情导入
1谈话激趣：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，激趣导入，激发学
都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？
生学习探究“字谜七
2．小组交流，代表发言，教师评议，相机引导。
则”的兴趣，为下一步
【出示课件2】
的阅读与展示交流作
导入（5
）
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，做好铺垫。
分钟经历了漫长的演变过程，沿用至今。
（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些
国家的文化产生过重要影响。
（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现
了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
……
f3导入课题：同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初
步了解你。一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性
学习，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文
化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。（板书
课题：遨游汉字王国。）学生齐读课题。
二、整体阅读，感受汉字的有趣。
1布置阅读：请同学们一起走进课本，阅读教材4446
页的阅读材料，感受汉字的趣味。（板书：汉字真有趣）
2出示阅读要求：【出示课件4】
（1）认真阅读课本4446页的阅读材料，思考：这五则
材料分别从哪个方面说明汉字是有趣的？为什说汉字是
有趣的
（2）除了上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有
趣的汉字现象
（3）阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。
3学生汇报。
三、合作讨论，制订活动计划。
新课1【出示课件6】活动建议：
教学（35
（1）搜集或编写字谜。
）分r