：精读课文、指导朗读、完成练习。教学过程：一、检查复习1、默写词语。2、指名读课文。二、精读训练1、学习第一小节（1）反复朗读第一节：说说你读懂了什么？
板书：（我们、来到、花园、草地）（2）你有什么疑问吗？请提出来。
A：可以把儿童比作春天吗？（可以。春天是充满生机的，儿童也像春天一样充满活力）B：为什么说“鲜艳的红领巾”“美丽的衣裳”像许多花儿开放。（“鲜艳的红领巾、美丽的衣裳”是儿童穿的，很漂亮就像花儿一样。人们常常把儿童比作祖国的花朵，儿童像花儿一样非常美丽、可爱）（3）指导朗读2、学习第二小节（1）自由读读，你能读懂什么？
A：“它们同美丽的小鸟，向我们祝贺、向我们歌唱”，“他们”是谁？这是一种什么写作方法？（板书：花儿、白杨、小鸟、祝贺、歌唱）
fB：什么叫“祖国”？（祖国就是自己的国家）我们的祖国称作什么？（中华人民共和国）C：为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？（儿童是祖国的未来，将来会把祖国建设得更美好、更可爱，所以说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”（2）指导朗读3、学习第三小节（1）（2）（3）指名读第三小节你读懂了哪一句？学生自由发表见解
a理解“感谢亲爱的祖国”为什么要感谢祖国？（我们是在祖国的关怀下幸福地成长起来的）板书：感谢、祖国b理解“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向高空飞翔，飞向我们的理想”。（开始，小鸟的羽毛未丰，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友也一样，随着身体、知识、思想等各方面的成熟，就能独立生活，闯天下，建设祖国、保卫祖国了）（“勇敢地飞翔”说的是儿童将来在各个工作岗位上大胆创造，努力上进。“理想”是最好的人生理想愿望）板书：飞向、理想（4）指导朗读
4、学习第四小节（1）（2）（3）指名读理解“伙伴”是指什么人？这小节主要写什么？板书：老师、伙伴、共度、美好时光
f三、朗读全诗，总结内容。（1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。（2）说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？（3）老师总结：通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。（4）四、作业1、复习部首检字法2、用部首检字法查“贺、希、勇”3、填上合适的词语。（的理想）的红领巾（（）的祖r