《最简单的有机物甲烷》教学设计
课题
第一节最简单的有机物甲烷
第1课时
知识1．深入认识甲烷的结构
与2．了解甲烷的主要性质及在化工生产中的作用
能力3．认识取代反应及其特点
教
过程1．利用模型的组装和动画的观察来完成头脑中空间结构模型的构建
学
目
与
2．通过实验来感知甲烷的性质
方法3．用化学键的知识分析反应过程，认识取代反应。
标
态度1．从生活实际出发，认识甲烷的广泛用途，强化理论联系实际并能学以致用；。
情感2．体会想象力和创造力要科研中的重要作用；
价值观3．认识技术更新对科学发展的作用。
教学重点甲烷的结构和取代反应
教学难点在头脑中构建立体结构的思维模型并从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。
教学手段多媒体教学课件球棍模型
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】
激发学生兴趣与热情，引入课题。
展示有机物图片
观察与聆听
【过渡】
有机物在生活中的作用和在高考中有机
激发兴趣，集中注意力
物知识的总结与前瞻
聆听并思考
【布置任务】自学
学生阅读并得出有
【提问】什么是有机物？
机物的概念
【跟上评价】下列物质是有机物吗？回答
H2CO3、CO2、CO、Na2CO3是有机物吗？观察并思考后发表
【讲解】有机物是含碳元素的化合物，但评论
不是所有含碳元素的化合物都是有机物。
象CO、CO2、H2CO3、碳酸盐、等，尽管含聆听并思考
有碳，但它们的性质更接近无机物，所以
将它们看作无机物。
【问题过渡】CH4、C2H2、C2H4、C6H6、C10H8
它们在组成上有何特点？
学生观察并思考后
【讲解】碳氢化合物的定义
得出结论：都是由碳
【演示】课件：碳氢各取一部分组成烃，氢两种元素构成
引入烃的概念
观察与聆听
【问题过渡】下列物质属于烃的是：
⑴H2S、⑵C2H2、⑶CH3Cl、⑷C2H5OH、⑸CH4、用刚学的知识判断
⑹H2、⑺金刚石、⑻CH3COOH、⑼CO2⑽
C2H4
【讲解】其中甲烷是最简单的烃，也是最
简单的有有机物，完成过渡
【创设情境】展示图片，了解甲烷的存在观察与聆听
和用途
锻炼学生自主学习能力；新旧知识对比，加深认识将知识夯实，明确概念
培养学生观察思考能力，和总结能力直观，加深印象并起到了强调作用学以致用自然过渡
激起进一步深入了解甲烷有关知识的欲望
f【过渡】甲作为一种重要的资源在生活生产中起着重要作用我们有必要进一步了解它【指导自学】一、物理性质【跟上评价】根据上述甲烷的物理性质你知道如何收集甲烷吗【过渡】大家想没想r