课程名称：风景速写
教师授课教案
课程类型
学科基础课
计划学时
4周
教学目的：1、通过速写的学习和研究，培养学生敏锐的观察能力和使用这一绘画语言快速表现的能力。
2、使学生认识到速写实践的意义，使学生了解到速写作为一种学习和训练
的方式对本学科的发展与探索所起的积极作用，以及长期坚持这一训练与实践
教学目的对自己所从事的美术专业所具有的影响。
和要求
教学要求：
1、通过这一课程的学习，使学生学会风景速写的一般表现方法，掌握一般的取景构图方法，学会常见景物的表现方法。
2、能够恰当的运用相应的形式语言进行风景速写练习，有一定构图与组织画面的能力，并进行一定数量的风景速写写生练习，使学生能够独立完成较完
整的速写风景作品，
教学重点：1、构图中需注意的问题，风景速写的透视问题。2、风景的技法问题，不同地域环境特点与形式语言的关系3、常见景物的画法与形式技巧重点难点4、速写风景作品写生过程及各环节应注意的问题教学难点：
1、景物的选择与构图2、意境及环境气氛的营造与形式技法的运用3、景物及环境塑造与形式语言的关系课程总体第一阶段：理论讲解（校内临摹及写生）设计第二阶段：实践（外出写生）
f第三阶段：校内整理
课前安排与准备
1，召开学生外出写生时间，地点，安全等等方面的会议2，安排相关学习的讲座3，理论知识的讲解及绘画工具材料
1，课堂讲授应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件。2，应保证理论讲授的课时数，围绕大钢进行详细的讲解与内容讲授，以确保学生掌握有关速写方面的知识。3，在教学方法上要遵循由浅入深，由表及里，循序渐进的原则，努力做到具体教学方法与抽象，特殊与一般，形势与内容，总体与局部，理论认识与实践经验的统一，与手段注重学生想象力，分析论证能力，归纳概括能力和创新变化能力的培养，加强学生自学和善于探索的训练。4，严格按照教学大纲的要求完成教学任务，在教学中要注重教学内容的整体性，连贯性，特殊性，注意本学科与其他学科之间的联系与相互作用，让学生充分认识到学习这一课程的重要意义与作用，提高学生学习这一课程的自觉性与积极性，并使学生通过这一课程的学习养成长期画速写的习惯。明镜、刘晓岭《速写》河北美术出版社宫晓滨《园林风景钢笔画》中国文联出版社参考资料何伟《硬笔画表现技法》中国建材工业出版社陈新生《建筑速写技法》清华大学出版社
要求学生在写生中进一步掌握风景绘画技法，r