、卓越组：怎样设计广告学生一：广告的特点学生二：交流本组同学创作的几条广告。
四、收获与总结
1、在这次活动中你有什么收获？2、教师：在综合实践活动中，同学们不仅增长了知识，培养了能力，还体现了大家的合作精神。智慧组的同学，在调查访问中增强了人际交往能力，锻炼了自己的胆量；阳光的同学在麻烦的资料整理中知道了做什么事都要有耐心，搜集整理资料的能力得到提高，在广告分类的过程中培养了分析处理信息的能力；卓越组的同学享受到了创作的快乐，在创作中提高了自己的创新能力。我还发现大家的语言表达能力都有进步了，祝贺你们。
五、拓展与创新
你们还想了解些什么，或做些什么呢？同学们各组讨论，选择自己感兴趣的问题。
看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让我们继续实践吧。现在请看下一步活动要求。
1、设计好下一步的研究方案。2、继续搜集有关广告的资料，整理好，准备下节课汇报。3、组长在活动过程中发挥好组织协调的作用，小组在交流中形
成集体的意见，并要讨论确定汇报的人员和汇报方式。4、各组在原有基础上，发挥小组成员的作用，编排节目23个，如：小品、绘画、设计广告词等等。师：同学们能按要求完成下一步的任务吗？现在你最想对你组的同学说些什么呢？各组同学相互激励，树立信心。师：好！相信大家一定能圆满完成下一步的任务。让我们在《精彩
f广告大比拼》中一展丰彩吧。
活动总结：
f活动主题五五月初五话重阳
贾庄第二实验小学朱振红
学习目的：
1．通过对端午节的调查研究了解端午节悠久的历史培养民族自豪和爱国主义精神。
2．通过查阅资料、调查访问丰富自身体验拓宽知识面提高实践能力。
3．领会屈原的精神，激发爱国主义热情。
活动准备：
艾草、粽子、有关端午节的图片和资料
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、问题与思考
1．师生交流谈话导入我们中华民族有着五千多年的悠久历史，在这五千年的历史长河中，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现了无数杰出的人物，同时也形成了一些具有中国特色的传统节日。你们知道我国三大传统节日吗？
（春节、端午节、中秋节）2．师展示端午节视频片断，问：你知道这是什么节日吗？（端午节）3．师：端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端r