的占格位置，把字写正确，写美观。3、学生练习，师巡视个别指导。特别问题大的字或笔画全班点评。五、堂上练习。我会填拼音：六、布置作业。1、熟读课本P132、1号本写生字。1秋天的图画教学目标：
f1、会认“图、梨”8个生字。会写“波、浪”8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天的喜爱。教学重难点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会“勤劳的人们画出秋天的图画”这句话的意思，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。教学过程：第一课时一、说话导入1、大家都知道秋天来了，你能从哪些地方发现秋天来临了呢？2、课件演示：学生欣赏秋天的景色，谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么生答过渡：秋天的景色美不美我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗（板书课题《秋天的图画》3、指名读课题，相信你们学完课文能更好地认识秋天。二、初读课文，检查预习情况1、检查自主预习生字的情况：①用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。②拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。③采用自由问答方式交流识字经验。④总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。2、检查读书情况①指名读你最喜欢的句子。②开火车，一人读一句，注意正音。③指名读全文④齐读课文三、指导书写：学写生字4个生字1、今天老师要教大家4个左右结构的字：“波、浪、灯、作”2、指名读，说偏旁，组词。
f3、说说你的发现：4个字都是左窄右宽，“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺，“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。4、师应学生要求范写其中两个字（是学生感觉到比较难写的字）5、生仿写，指名展示，大家来评一评。6、生练写这四个字。第二课时一、质疑导入1、同学们，当你第一眼看到这个题目时，你最想知道的是什么？2、那就请你赶快去细细地读一下课文吧！二、读懂文章1、这四句话中，你最喜欢哪一句？自己读一读吧，边读边想为什么喜欢这句话。2、学生汇报：第一句：秋天的景色真美啊，就像一幅幅图画。当秋天到来时，我们高兴地喊：“秋天来了，秋天来了”，谁来喊一喊，把秋姑娘请到我们教室作客。第二句：①你觉得这句话哪些词语很美？这都是表示什r