31有理数的加减法
学习目标：1、准确理解掌握有理数加减法的法则及运算律并能熟练正确的应用。2、通过积极展示，踊跃质疑，大胆点评提升自己研究发现解决问题的能力。3、通过合作学习享受成功的快乐。使用说明：
本训练学案是对前一阶段所学知识的一次复习，学生在假期中完成，且本学案题量与计算量均比平时的学案大，预计学生做的效果应不够理想。因此一定在上课前收齐学案进行批阅，对学生们的错误进行记录，以备上课时有针对性的进行展示于点评。
对学生们的训练学案进行等级划分，一次为AABBCD鼓励同学们向好的同学看齐。
课堂设计1、复习巩固。先由小组提问的形式（对桌提问）对“复习指导”部分的知识点进行回顾，
（提问全体起立），然后由同学脱稿展示（要求条理清晰，逐次展示）。2、复习结束展示本节学习目标，强调重难点（对有理数加减法法则多重复）需2分钟。3、分组合作，讨论解疑，针对学案中的概念型题目重点讨论，要求学生不能仅对答案，要
讨论清楚题目考查的知识点及用的方法，讨论时先一对一，一对一讨论解决不了的问题进行组内讨论，此过程中将展示任务通过大屏幕展示出来，讨论环节需5分钟。4、讨论结束的按任务进行展示，需10分钟。5、展示结束进行点评，点评和展示让不同的同学进行，除对本小组的正确做法进行点评外，还可掺加注意事项及错误教训，点评环节需15分钟。6、总结、反刍。学生对本堂课内容进行简单总结，并由学科班长评出最佳小组及最佳个人。同时，老师对当堂表现给出简短评价。本环节需5分钟。
展示要求1、口头展示，声音洪亮，书面展示，书写一笔一划，不连笔。2、恰当使用双色笔。3、没展示任务的同学不要没事可做，将错误的题目整理到“典型题集”上。
点评要求：1、声音洪亮，使用教鞭。2、恰当使用双色笔。3、言简意赅，形式多样，可自己展示，也可通过提问的形式让全班同学提高警惕。
一、相关知识链接1、有理数加法法则：（同号两数相加；以后两数相加；一个数同0相加）2、有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。3、去括号法则：去括号是，括号前面是正号，把括号和它前面的“”号都去掉，里面各
项都不变，括号前面是负号，把括号和它前面的“”号都去掉，里面各项都变号。4、加法运算律：交换律和结合律。
f二、对重点、难点和规律方法的总结1、把相加得0的数结合起来，再相加；2、把同号的数结合起来，再相加；3、把分母相同的数结合起来，再相加r