动画，探究三视图的形成：
动画演示：
观看动画，小动画模拟
为学生播放动组讨论，组织投影方向
三、
画，并提出相应答案并在答使学生直
问题。
案纸上写下观认识三
教师
来。
视图形成
引导，自主★三视图的形成：
过程，印象更深刻。
探究①主视图：从物体前面向后面向正
（10mi
）面投影所得视图称为主视图
带领学生共同总观察动画，在教师为主
结结论。②府视图：从物体上方向下方向水
教师的引导导，学生下思考问题，为主体，
平面投影所得视图称为府视图
口头表达自自主探究
③左视图：从物体左边向右边向侧
己的观点。新知。
面投影所得视图称为左视图。
f提示：规定：①长：物体左右之间的距离为长②宽：前后之间距离为宽③高：上下之间距离为高
2、观察如下三视图，探究三个投影之间的位置关系和尺寸关系。
长对正
结论★三视图之间的关系
高平齐
宽相等
带领学生共同总观察动画，在结合动
结结论。
教师的引导画、图片
下思考问题，等为学生
口头表达自展示三视
己的观点。图之间的
关系，不
仅生动形
象，学生
更易于理
解，同时
节约时
间。
①主视图与府视图反映物体的长
度长对正
②主视图与左视图反映物体的高
f度高平齐③府视图与左视图反映物体的宽度宽相等
三等关系：长对正、高平齐、宽相等。
例题：
四、
教师选择其中一个简单的模型，边动画演示
学生结合所让学生更
讲解边绘制。
教师黑板上演示学新知识，并好地巩固
新知
绘制过程
模仿教师在三视图的黑板上的演规律，学
应用，
示步骤，小组以致用。
小试
身手
主视
（14mi
）
合作，绘制一简单体的三视图。
f小结：
现场点评学生绘小组长展示让学生学
1、投影体系的组成：V、H、W面。图作品，表扬优本组优秀作会客观自
五、2、三个投影面的关系：两两互相秀成果，并结合品，组内自我评价和
互评
垂直。
3、投影面的展开。
自评，
4、三视图之间的三等关系：
课堂
长对正
小组的分工合作评，组间互评价他
情况给予相应小评。
人。
组加分。
为学生理
小结
高平齐
清本次课
（6mi
）宽相等
的知识脉
5、画图时既要想像物体形状，又小结本次课的教回顾本次课络和思
要思考作图的投影规律
学内容。
的内容，巩固路，巩固
记忆。
知识。
作业布置
教学反思
小组内已完成绘图的同学帮
助其他同学完成本次三视图的绘
制。
鉴于本节课的重难点，我着重的将学习的主动权交r