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三视图教学设计【教材分析】《三视图》是新课程标准实验教材人教版九年级下册的内容。是本章的核心内容它从两方面来反映平面图形和立体图形的联系本节介绍三视图的概念、规则，练习画简单几何体的三视图，这是由立体图形得到平面图形的过程。从技能上说，应使学生学会画简单立体图形的三视图和由三视图想出简单立体图形。从能力上说，主要是培养空间想象能力。1．教材地位及作用本节介绍三视图的概念、规则，练习画简单几何体的三视图，这是由立体图形得到平面图形的过程。从技能上说，应使学生学会画简单立体图形的三视图和由三视图想出简单立体图形。从能力上说，主要是培养空间想象能力。2．教学目标1、会从投影的角度理解视图的概念2、会画简单几何体的三视图3、通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。3．教学重点、难点1、重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图2、难点：对三视图概念理解的升华【学情分析】从七年级上册第三章“图形认识初步”开始，就不断地出现了有关视图的一些知识，只是在本章之前没有正式出现投影和视图的概念。本章在学生已有有关投影和视图的初步感性认识的基础上，通过对一些典型问题的讨论，适当引入基本概念，归纳基本规律，使学生对投影和视图的认识水平再次提升，并结合具体问题进一步培养运用几何知识分析和解决问题的能力。【教学策略】让学生通过对课件的直观演示进行观察、比较、分析、推理和动手操作过程，得出结论，从而提高学生自主发现问题，分析问题，解决问题的能力。同时培养学生利用知识的迁移规律，把知识转化成相应的技能，培养学生的自学能力和探索精神。在教学过程中主要以学生“探究自学”“小组讨论”的学习方式进行。【教学过程】
f一、创设情景，引入课题学生观察一张山峰图片，教师出示一首古诗提出问题，引出视图概念。二、新课讲解如图1，我们用三个互相垂直的平面作为投影面，其中正对着我们的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面一个物体例如一个长方体在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图，在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图如图2，将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图由主视图，俯视图和左视图组成三视图中的各r