孝亲敬老从我做起
（语文人教版7年级下册“综合性学习”）一、教学目的1、了解“孝文化”，学习有关“孝”的诗词、故事、名言警句等。2、继承和发扬中国“孝文化”传统，养成“孝亲敬老”的良好习惯。二、重难点古诗和文言文的翻译和理解三、课前准备1、阅读教材2、学习《诗经小雅蓼莪》3、阅读《二十四孝图》四、教学时间：一课时五、教学过程1、引入儒家思想是在古代中国占统治地位的思想，在今天也有其合理性。儒家讲君子有“八德”：“孝悌忠信礼义廉耻。”“孝”占第一位。可见“孝”的重要性。古代强调以德治国，以孝治国，就是这个道理。2、说文解字孝：甲骨文的字形，上面是一个头发稀疏的老人，下面是他的儿子，“子承老也”。“孝，善事父母者也”。老：甲骨文的字形，一个头发稀疏的老人拄着杖。古代七十岁就是老年人，他身体虚弱，拄着杖，你应该不应该尊敬他，关爱他？3、点题“老吾老以及人之老”。我们都是父母所生，我们都是父母所养，我们有一天终会老去，所以我们必须“孝亲敬老”，从我做起，从现在做起。4、师生学习《诗经小雅蓼莪》片段朗诵：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。翻译：父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地照顾我，无时无刻怀抱着我。想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚无边！赏析（包括字词的学习）5、学生母亲的发言（熊鲜汶同学的母亲）（5分钟，讲怀孕、分娩、养育过程中的痛苦和喜悦，痛并快乐着。学生深受感动，6、请学生讲有关“孝”的故事：花木兰代父从军；二十四孝故事（学生阅读课外读物较多，讲故事绘声绘色。）7、生第三次朗诵《诗经小雅蓼莪》片段《爸爸，妈妈，我想对你说》（生先写后说，此环节最为感人，同学们饱含深情，有的泣不成声。）
f8、总结我们新时代的中学生，要将孝敬双亲的心，扩大到所有长辈和老师，孝亲敬老，尊敬师长，从我做起，从现在做起。生第四次朗诵《诗经小雅蓼莪》片段9、周末作业（1）做一件孝亲敬老的事，写在手抄报上。（2）办一期以“孝亲敬老从我做起”为主题的手抄报。向班主任王荣跃老师致谢！向熊鲜汶同学的母亲致谢！向所有关心我的领导和同事致谢！
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