为svt在图中是甲、乙两
达物体的路程s和时间t的关系的图象，
标由图象可知物体的速度大小关系是（）
测
A、v甲v乙
B、v甲v乙C、v甲v乙
D、无法判断
评
4、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的st图象如图所示，
经过6s，两车的位置关系是（）
A、甲在乙前面处
B、甲在乙前面处
C、乙在甲前面处
D、乙在甲前面处
，
5、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需，则队伍过桥的速度为（）
A、s
B、h
C、s
D、h
6、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过
__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。
f3、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步
经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：
】
路程m
0
10
20
30
40
时间s
0

根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到10m处的平均速度为________ms。（2）全程的平均速度为________ms。（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律___________
7、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1ms的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少
、
8、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1ms，后一半时间平均速度为s，求他的全程平均速度。
9、一列火车以36kmh的速度，用了3mi
穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少
本节课我以刘翔比赛的视频导入新课，同学们没等我的问题说完就开始议论纷纷了，这个贴近生活的情境，使学生能积极参与到探究活动中来。要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差。这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。现在的科学课，很大程度地强调科学在生活中的应用，教师在课堂上引导学生多
教举一些生活中的实例，可以让他们知道科学在现实生活中有很广泛的应用，会激起与他们对科学的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。学新课标强调学生的主体性，注重实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心反也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。思
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