中再一次尽情体验童话给我们的快乐吧二、成果展示交流1、老师作展示交流及评价要求。2、组织学生开展成果汇报交流。（1）读童话。a、师近来，老师发现同学们的一个小秘密在学习有关童话这一单元以后对童话的兴趣越来越浓了，谁先来说说你读了哪些童话故事能为我们读一读吗？b、引导学生进行评价，在评价中体会童话特点。（2）讲童话。师哪个童话故事给你留下最深刻的印象选择你最喜欢的一个故事，讲给同学们听，可以自由组合，也可以配上动作演一演。要求能用动听的语言将喜爱的童话故事复述出来。（3）编童话。①教师引导学生想象，如：abcd对你喜欢的故事进行续编，看接下来还会发生什么？你身边的铅笔、橡皮、转笔刀，它们之间会发生什么？你喜欢的动物、植物间会有什么趣事？你可把几个不相干的事物联系起来，看看会发生什么？
教学活动2
②学生自由结合编童话。③师生共同评价：你觉得这个童话故事哪写地方很精彩？哪些环节需要修改补充，使之更完善？④下来后，老师把大家创编的故事汇集成册，让更多的人都来欣赏，想不想当“小小童话家”？（4）演童话a师：老师知道同学们最擅长表演童话故事了，哪些同学能为
f我们来表演？要求把自己感觉最深的童话，配上头饰，加上动作表演出来。B表演者谈演后的感受，观众评价。（5）展示台。①出示童话手抄报生介绍，师生共同点评。②生出示学习笔记，及感受。大家交流学习心得。三、畅所欲言话收获1、看了同学们的汇报表演，老师受益匪浅，你们也一定有很
教学活动3
多收获，说出来与大家分享吧！（学生畅所欲言谈）2、课外拓展。师同学们通过这次活动我们了解了更多的童话故事但这只是沧海一粟。走进童话世界，你一定会有新的发现，新的收获。只要你用心灵拥抱这片沃土，它就会让你的智慧之树开花。你们在今后的学习、生活中，要多读童话故事，进一步感受童话的无穷魅力，受到真、善、美的熏陶。四、总结、颁奖（1）师：童话世界可真有趣！在这次“走进童话世界”的综合性学习中，同学们都用自己独特的方式演绎心中喜爱的童话故事，老师仿佛也回到了童年，谢谢你们！希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼
教学活动4
岸。（2）颁发“最佳合作组”奖、“最佳组织奖”和“最佳表现组奖”。（3）获奖学生谈获奖感言。（4）结束语：同学们，一位作家说过：走进童话，你就走进了快乐的童年。但愿我们每个同学都拥有r