教学课题：《a
e
i
u
ü
》（第二课时）教学时间：2018年11月1日上午第一节教学班级：一四班教学目标：
1在看图识词和儿歌《家》的学习中巩固汉语拼音。2通过学习拼音认识三个汉字“草、家、是”。3学习音节“lú
chuá
”的写法。4通过读儿歌，感受儿歌内容，让学生明白“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”从而渗透爱国主义教育。教学重点：1看图，拼拼音识词。2读儿歌《家》，巩固汉语拼音，认识三个生字。教学难点：1通过看图，拼拼音，读准前鼻韵母i
。2学习音节“lú
chuá
”的写法。教学准备本课PPT，词语卡片，贴白板的拼音条。教学过程：一、组织教学1老师提前走进教室，组织学生做好课前准备。2师生问好。二、复习激趣，引入新课1老师：上节课，我们又认识了五个复韵母和三个整体认读音节，
f来，我们一起给它们打打招呼吧！（老师出示前鼻韵母a
e
i
u
ü
和整体认读音节yua
yi
yu
的卡片。）
2指名读，齐读。3老师：这节课，我要带你们去一个地方。这个地方，特别美。想去吗？（想）请你翻到47页。（生：我就翻到47页。）三、看图，拼拼音，识词，巩固拼音1出示PPT之看图部分，老师：请大家仔细看图，按照由上到下的顺序，想一想：你看到了什么？2指名交流。学生说，老师相机出示词卡“蓝天”、“白云”。（1）学生一起读词卡上的这两个词语。（2）指名拼读词卡，在语言环境中巩固汉语拼音及拼读方法。（3）老师：请同学们仔细看图，发挥想象，想想天上的白云形态各异，有的像什么？有的像什么？还有的像什么？（指名进行说话练习。）3学生继续交流。老师相机出示词卡“森林”。（1）老师：同学们注意：“森林”的“森”是平舌音。再拼一拼“sē
”。（2）老师：你知道“森林”里有什么呢？（指名说）哇！森林真是一个大宝库呀！4学生继续交流。老师相机出示词卡“草原”。（1）老师：“草原”的“原”是整体认读音节，不用拼读，直接读，请同学们再读一读“yuá
”。
f（2）老师：你去过或看过草原吗？去过或看过草原的孩子请举手。
你知道草原有什么吗？（指名交流）
（3）认读“草”，你能组个词吗？谁会组词？（指名交流）
四、朗读儿歌，认识生字，巩固拼音
1出示PPT之儿歌部分老师：同学们今天学得非常认真，现在，
我要带你们去一个地方。板书《家》。
2老师出示字卡“家”，谁会拼？（指名拼）
3老师强调：“家”的拼音是“jiā”，是一个三拼音节。拼读时要
注意“声轻介快韵母响”。（生再r