小学数学课堂如何吸引学生的注意力
低年级的学生大多都是六、七岁的儿童，特别活泼好动，最容易出现的问题之一是注意力容易分散，表现为上课时经常走神，不注意听讲，做小动作，和周围的同学随意说话等，对老师和同学的发言却置之不理，这些直接影响四十分钟课堂教学效率。所以老师一定要精心设计，让你的课堂有趣，根据学生的年龄特点，采取有效的手段吸引学生的注意力，生动有趣的设计是吸引注意力的关键！要想孩子们在课堂中安静认真地听讲，教学设计和教学内容是否有趣起着举足轻重的作用，所以要想吸住孩子们的注意力，必须在教学设计上下足工夫。1创设情境，投其所好一个生动的情景设置，可以引起学生的亲切感和新鲜感，我们便可以利用学生感受后的兴奋状态，引导学生对问题层层深入地思考，挖掘学生大脑潜在的能量，使他们能在轻松愉快的情绪下保持旺盛的学习热情，并掌握知识和学会应用知识的能力与方法。例如：在教学7的加减法时，我创设《白雪公主与七个小矮人》的故事情境，使学生先享受童话的视觉盛宴，一下子吸引住他们的眼球。当他们看到有些小矮人不见了的时候，自然而然会争先恐后提出问题：这次是不见了几个小矮人？还剩下几个小矮人？要怎么列式计算呢？接下来故事会怎么发展呢？通过创设问题情境激发学生学习兴趣，在学生心理上造成某种悬念，把他们带到欲罢不能的境界，使他们发现、提出、解决问题，让他们经历山重水复疑无路，柳暗花明又一村这种成功的喜悦，真正成为学习的主人。2利用游戏，劳逸结合由于数学习题比较抽象、枯燥，做题时需要学生积极动脑才能计算出结果。在练习时，学生容易产生一些不积极练习的情绪，即使变换出题形式，也很难吸引他们练习的注意力。游戏是学生的天性，通过游戏可以很好激发兴趣使学生对所学内容感兴趣，达到快乐学习数学的目的。如在计算练习时采用开火车、夺红旗、送信、摘苹果等游戏形式；在认识图形教学中，以盲人摸物，按要求找物品的游戏方式进行。这样利用游戏，劳逸结合，就能把学生的兴趣调动起来，使他们产生浓厚的学习兴趣，以强烈的求知欲积极主动地进行学习，练习的注意力自然就集中了。
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