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读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
兴文县共乐镇鱼跳小学校罗勤
近段时间我读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，感触颇多，里面的内容深深地触动了我心灵最深处的那根弦，让我思考、沉思，我的教育教学工作能做到苏霍姆林斯基提出的建议中的多少，以及我这几年教学工作中的一些不成熟的方法，真的有待改进提高。读一本好书，就像品一壶好茶，越品越有味。它能让你思考，让你提高，让你有很大的收获。这本书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的教育思想，主张个性和谐发展的教育建议。最让我钦佩的是苏霍姆林斯基对教育事业持之以恒的追求，几十年如一日的工作热情。这种“力所能及、耕耘不息”的工作热情和“只要功夫深、铁杵磨成针”的坚韧品质才是走向成功不可缺少的瑰宝。所以我认为，要想教育出好学生，就必须先锤炼自己的素质。教育学生要从改变自己开始。
《给教师的100条建议》让我学会了关爱孩子。我以前和一位有20年教龄的老师同时教一年级，下课了，她班的学生随时和她聊天、说话，很亲切，把她当成妈妈一样。而我班的学生和我却很冷淡，不主动问我问题，更不用说和我话家常，我想我对他们又不是很凶，为什么会对我敬而远之呢？我现在明白了，我那时没用爱心来关爱孩子，没有去了解孩子内心深处的想法。我应当把自己的爱心分给每一个孩子，要关心每个孩子的欢乐和苦恼。作为一个教师不能是一个冷漠无情的人。如果抱冷淡的重理智态度，对发生的一切都进行非常仔细的斟酌，遵行各种各样规定时生怕不准确，就会引起儿童对教师的戒备和不信任态度。过于重理智的教师，儿童不仅不喜欢，而且在他面前绝不会吐露自己的心思。但我们老师也经常抱怨这样的问题：“有什么办法呀？孩子不懂得好话……我对他爱抚、关爱，而他却不领情。”遗憾得很是有这种事情发生。这种铁石心肠的根源在于缺乏情感教育，在于幼年时期没有学会用心灵来认识人。所以从最基础的教育就要抓起，老师要用爱来启迪爱，爱是可以传播的。苏霍姆林斯基说“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。”而要保护儿童对教师的信任，就必须“严格地、坚持地关心儿童，关心儿童的尊严感”。因为“只有教师关心学生的尊严感，才能让学生通过学习而受到教育”。确实如此，尊重是对学生价值的肯定，是把学生作为一个主体看待。每一个人都希望受到他人的尊重和肯定。作为教师，就要善于在每一个学生r