学生进行心理健康教育更不能忽视。需求增加，二、需求增加，促进心理健康教育既然中小学生的心理健康存在问题，就要从源头进行预防进行心理健康教育，心理健康教育有以下几方面的基本意义：一是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。中小学生由于其心理特点的决定，不可能完全辨别与解决某些心理问题，而“如果个体由于个体由于各种原因不能通过自我调节或他人疏导恢复正常”，则会引起相关的不良状况，比如有：直接导致或累积消极情绪导致不健康状态；发生不适应行为；由于受到不良到的规范的影响，心理直接从不平衡状态向品德不良蜕变。这个时候，心理健康教育就显得刻不容缓。互联网上一输进“小学生犯罪”或者“小学生自杀”这样的字眼，跳出来的信息多到看不过来，有些甚至让人看了胆战心惊！种种迹象表明，心理健康教育，势在必行。二是是保证学生正常健康发展的需要。中小学生正常健康地生活与发展成人；良好品德的形成；学业事业的成功，都离不开心理的健康健康。心理健康可以说是中小学生成长发展的最根本的因素，学生只有拥有健康的心理，才能更好的学习生活，成长成为一个对社会有用的人，才能真正实现自身的价值。三是符合青少年身心发展特点的需要。中小学生介于儿童与成人之间，特别是进入青春期的学生，在生理逐渐成熟，但心理仍在于朦胧阶段，这
f一特殊时期的特点就要求我们必须将学生接受心理健康教育列为主要课程。一来，是为了指导青少年在面对现实生活不知所措时，给与相对应的指导，提示，消除不良心理等；二来是将发现的，或正在酿成的不良心理，不良习惯扼杀在发现之际，直接在摇篮里把不良的东西消除掉。四是注重在校学生心理健康教育，是当前社会的需要。这些年来，各种主观、客观的因素不断累积，加之我国心理行业不够发达，许多青少年，乃至是成年人的心理，都存在着令人担忧的现象。近年来年轻父母对孩子的教育方式，存在一定的问题，如身为独生子女的父母在面对自己孩子的教育面前，一筹莫展，甚至是用错了方式；尽管学校师资有所提高，但部分地区的心理健康教育水平还是良莠不齐；有些学校甚至只重视学生的学习，升学率，测试成绩等，这些偏颇的中小学校园管理方法，都使学生的心理卫生为之忽视；再加之在科技进步的影响下，互联网渗透在生活的方方面面，电脑在每个家庭里的普及，没有成熟鉴别能力以及好奇心强烈的中小学生，很容易收到不良信息的误r