一年级《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。课前准备：生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片，课件。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入：1、同学们，上学期我们学了一篇描写一年四季景色变化的儿歌，还记不记得？那我们一起来回忆一下，好不好？老师来给大家起头（四季开始）【生齐背诵四季】2、同学们，记得可真清楚。大自然神奇而又美丽，春天里万物复苏，草芽尖尖，秋天里秋高气爽，谷穗弯弯，冬天里大雪纷飞还有我们顽皮的小雪人，在夏天里生机勃勃，荷叶圆圆。同学们，提起荷叶，你们有没有见过荷叶啊？你们见过的荷叶长什么样？3、【23生说自己见过的荷叶】同学们都见过，老师这里也有一些荷叶，你们要不要看？【引导生观看ppt荷叶图34张】非常的美丽是不是？现在同学们来告诉老师，荷叶是什么样的呢？【一生说荷叶圆圆的绿绿的，引导生说一句完整的话】4、今天我们就一起来学习14课，师板书课题，过程中强调荷字的字形。师领读课题两遍。二、生字教学1、自主识字同学们都预习了吗？那老师要来检查一下大家的预习情况了。【出示会认的字】看看这些字宝宝你都认识吗？【生带音自读一遍】谁来当小老师带着大家一起跟字宝宝打招呼？【抽生上讲台领生读生字（拼出拼音），2遍】2、老师重点强调生字问学生：谁来说说你是用什么方法记住这个字的？珠【生说】师总结，用熟字换偏旁的方法记住的摇【生说方法】师总结，因为摇是用手摇，所以摇是什么旁？篮【生说方法】师总结，平常见的篮子是竹子编的，所以它是竹字头
f嘻嘻这个字，有什么好办法记住它嘛？【生说】非常好同学们的方法真好，我们可以用熟字加偏旁，也可以用相关实物联想记忆的方法来记住这些生字，同学们可不可以把这些方法用到今后的学习中啊？我相信大家一定能做到。3、去音记字在拼音宝宝的帮助下大家都能够认识这些生字，去掉拼音，还认识吗？谁愿意当火车头？【开火车认读生字，一个小组】火车开的又快又好，说明大家预习的非常认真。三、课文学习生字我们都记住了，现在r