一年级《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：1、认识“躺、珠”等12个生字，会写“机、朵”等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、抓住中心句“荷叶是”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。教学重点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学过程：一、激趣导入孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一则谜语，我们来猜一猜。大屏幕出示谜语，齐读谜语。找生回答。（荷叶）今天我们一起学习一篇和荷叶有关的课文，第13课《荷叶圆圆》。伸出右手食指和老师一起板书课题。齐读课题。课文讲了荷叶的哪些内容呢？请同学们打开课本70页，认真读课文，注意读准字音，读通句子。读完用坐姿告诉我，开始吧。二、学习生字词和书写“机，朵”（一）1、出示带音节的生字词，找生拼读2、注意翘舌音的字。3、去音读。4、奖励“摘苹果”游戏。5、集中识字。（二）指导书写“机，朵”观察这两个字的相同点和不同点，注意压线笔和关键笔画，范写，练写。三、深入学文师：请同学们看大屏上的荷叶。这又圆又绿的荷叶你们喜欢吗？生：喜欢。
师孩子们都喜欢那么孩子们能不能带着自己的喜欢读读这句话：荷叶圆圆的，绿绿的。师嗯不错孩子们能不能再喜欢一点地读出句话呢荷叶圆圆的绿绿的过渡：孩子们荷叶这么大，这么圆，这么绿，我们班的孩子们都这么喜欢它。除了你们，课文中也有很多朋友喜欢这又圆又绿的荷叶。他们是谁呢？待会儿请同学们把这篇课文从头到尾读一遍。边读边用“”画出有哪些朋友喜欢荷叶。注意读准每一个字音。开始。（生读，师巡视）1、自由读课文。师：真好，读得又快又准确，你们找到了吗？谁喜欢荷叶？生：小水珠喜欢荷叶、小鱼儿喜欢荷叶、、、、、、师：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢荷叶。2、学习小水珠段师：刚才你们都读给同桌听了，现在来读给彭老师听了。你们喜欢哪个小伙伴，谁来读呢？生：我喜欢小水珠，小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
f师：你们觉得小水珠什么特别亮？（眼睛）从哪个词知道的？（亮晶晶）师：我们生活中有那些事物是“亮晶晶”的？生：亮晶晶的眼睛，亮晶晶的星星，亮晶晶的宝石、、、、、师：你们真能干！我们一起来看看小水珠这亮晶晶的眼睛。（课件出示小水珠图）仔细看他那亮晶晶的眼睛在干嘛呢？r