和自我成长。（3）校本培训提升技能我们重视教师的业务培训与进修，每学期都组织相应的教学技能校本培训，近几年来，学校先后进行了“课题申报”培训、微型课题培训、新教育实验通识培训、“晨诵、午读、暮醒”专题培训、电子白板使用培训、互动电视的使用培训，正常开展教师白板书写训练，多样的培训活动有效的提升了教师的专业技能。（4）校本教研助长提升教学是教师立身之根本也是学校立校之根本。我们立足偏远农村小学的实际，将校本教研作为教师专业成长的重要途径。教导处围绕“真学课堂”的打造，不断完善校本教研制度，每学期都制订详细的教研计划。以教研组为单位，每学期组织每位教师上一节校内“真学课堂”研究课；以行政人员为龙头，开展了“真学课堂”行政先行课；以骨干教师为主体，开展了“真学课堂”示范课、以青年教师的重点，开展青年教师同题异构赛课活动。学校还能根据学校特点和队伍结构，采取走出去，请进来的方法，提升研修质量。三年来共承办了十二次市、县级教研活动，邀请专家来校讲学，让老师们在家门口就能聆听到专家的指导。在这些活动中共有四十余人次上研究课，得到了很好的锻炼。有效的校本研修不断推进了教师业务的提升。2012年至今，我校多人在市、县教学或基本功比赛中获奖，其中市二等奖1人，县特等奖1人，一等奖7人，二等奖7人，有2人被评为如东县课堂教学改革先进个人。（5）“青蓝工程”助推成长过去我校由于历史原因，教师数量不足，年龄严重老龄化，近几年来，在镇党委、县教育局的关心之下，大力招聘青年教师，自2012年以来，我校共招聘青年教师17人，队伍的年龄、学科与知识结构得到质的提升。但也带来了队伍经验不足的问题，为此我们将青年教师的培养作为学校师资队伍建设和学校可持续发展的的重要一环，为他们的成长找路子、搭台子。每年，我们都组织新入职教师开展青蓝结对工程，为指导教师发放了聘书和专用听课笔记。每年都开展青蓝工程的亮相课、展示课、汇报课与师徒同题课活动。凡有高层次的学习与研修活动，总是尽量委派新教师参加。学校的培训加上个人的努力，这此新教师中已经有部分同志成长为学校骨干，在各级各类竞赛中崭露头角。17人中，已经有7人在县级教研活动中上执教公开课，8人次在县级教学和基本功竞赛中获奖。我校的顾天星老师成为“张启建名师创新团队”成员，在县教学竞赛
f中获特等奖1次，一等奖1次，获市二等奖一次。（6）教育科研提内涵我校注重科研r