的光合作用埋下伏笔。【学情分析】
三年级学生在低年段过程中有过初步认识多姿多彩的植物，有栽小葱的经历，因此对于植物以及根、茎、叶的名称并不陌生，但是对于植物各个部分的作用和功能还不完全理解，特别是根、茎的作用以及叶的基本构造和作用，学生还不太了解或者了解不够全面。对于常见植物的研究，教师在前期种植期间，可以采用透明花盆进行种植，方便学生观察到根的变化，同时可以安排学生对幼苗生长数据进行跟踪记录，保证展示汇报的完整性，还可以通过视频学习，实验探究，便于学生理清植物构造的名称及作用。【教学目标】
科学知识：1．通过种植、观察与记录认识到植物幼苗生长的过程，认识根茎叶的部位与结构。2．知道根有吸收、茎有运输、叶有制作养分的作用。科学探究：1．通过长期观察、数据记录、绘图描述等方式了解植物的幼苗形态特征。2．能通过回顾，利用实验探究的方式了解植物根和茎的作用。3．通过资料查阅、讨论等方式了解叶的构造及作用科学态度：1．能坚持进行植物观察，乐于长期照料植物。2．能在已有的知识上进行探究，加深对植物的了解。3．能形成小组合作的意识，养成数据记录的习惯。
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f科学、技术、社会与环境：1．了解植物与人类生活密切相关，需要爱护和保护植物。【教学重点】通过观察、回顾、实验、讨论了解植物根茎叶的基本构造及作用。【教学难点】了解植物叶的构造及作用。【教学准备】教师材料：课件，视频，西红柿幼苗。学生材料：种植好的西红柿、黄瓜幼苗，每周绘图册、植物“身高测量表”。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
第一课时
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
一、种植
1．师：前几周我们勤劳的
1．学生欣赏种植视频。
［设计意
展
小园丁团队，种植了西红柿、黄
图：通过展示前
瓜，每个小组精心呵护，从播种、
期的种植和观
萌芽到现在长成了幼苗，都离不
察，让学生有成
开大家的辛勤劳作与精心呵护，
就感，想继续探
老师收集大家欢乐种植的照片，
究植物生长的
做成视频，我们一起欣赏一下
奥秘。］
吧。
2．师：大家给小苗进行了
2．学生上传幼苗“画像”
特写，也测量了“身高”，现在及“身高测量表”。交流种植
各组将你们认为最好的“特写”心得。
和这几周测量的数据进行展示，
我们一起交流一下吧。
5．师：从种子萌发，长出
子叶，再到长出真叶，就到幼苗
期，植物在很长时间都在幼苗期
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f中渡过，这节课我们来仔细观察
咱们的幼苗，探究他们各r