苏教版三年级下册科学教学设计
第一单元（14课教案）
1．种子发芽了
【课标落实】1．本单元通过种植、观察、探究、归纳等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识初步了解植物体的主要组成部分。科学探究在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征
及现象。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述
证据和结果。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法、分析结果，得出结论。在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本面对有说服力的证据，
能调整自己的观点。能接纳他人的观点，完善自己的探究能分工协作，进行多人合作的探究学习乐于为完
成探究活动，分享彼此的想法，贡献自已的力量。科学、技术、社会与环境了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采
取行动保护环境、节约资源。2本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”的中年段要求。73说出植物的某些共同特征，列举当地的植物资源，尤其是与人类生活密切相关的植
物。81描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自
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f身生存的相应功能。82说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种，子的过程。
【教材分析】《种子发芽了》一课是苏教版三年级下册第一单元《植物的一生》单元中的第一课，这
一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新《课标》8．2“亲手种下盆栽植物的种子，观察和记录种子发芽成幼苗，再到开花结果的过程”和12．1“用简单的实验或依据生活经验，探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响。例如，探究水对种子发芽的的影响”。
本课第一课时内容首先询问学生平时对于植物的观察情况，了解学生前概念。然后通过观察西红柿和黄瓜种子这一活动，明确观察可以从形态、颜色等方面入手。同时引起学生对种植植物的兴趣，启发学生思考植物生长需要哪些条件，r