数与代数部分的内容，学生在已经认识了100以内的数掌握了整十数
加整十数及整十数加一位数的基础上进行教学的，同时也是进一步学习100以内
数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。因此这部分知识的学习，
算理的理解，算法的掌握尤为重要。为了体现本课的设计理念，达到教学目标，
突出教学重点，突破难点，结合一年级学生的学习实际，我们构建了自主性学习
的课堂教学的基本教学模式，即“情景创设小组合作全班交流针对性
练习总结概括等自主交流的学习过程，让学生全面地投入到课堂活动中，充分
调动学生的学习积极性，提高学生的口算技能。
2本节课亮点。
（1）提供讨论提纲，让小组讨论有章可循、活而不乱。
教学中，笔者尽量放手，让学生积极思考、充分讨论，学生自主探讨算理。
为学生提供讨论整理提纲，让学生以小组学习的形式对本节课的口算方法进行自
主探索，通过操作小棒理解算理。
（3）借助操作，充分理解算理。
6
f算理的理解有助于算法的掌握，提高口算的准确率。一年级学生的思维以形象直观为主，通过操作，能降低思维的难度，加深学生对于“满十进一”的理解
（2）加强算法的比较在学生操作的基础上，教师运用课件梳理出口算的思维方法。注重了口算方法的对比，便于学生掌握口算方法3改进措施。由于学生操作小棒的时间和纪律很难调控，导致课堂的练习量减少，应该加强学生的操作训练，让操作更好的为理解算理服务
7
fr