《展示设计》教学大纲
课程类别：专业素质课适用对象：全日制三年总学时：48学时讲授学时：24学时独立实践学时：
课内实践学时：24学时
一、课程的性质、任务与基本要求（一）性质与任务1、课程的性质
本课程是高等学校建筑工程管理（环境艺术设计方向）专业一门重要的、必修的专业基础课程，同时也是专业素质课程。
2、课程的任务①本课程实现专业培养目标（分析本课程地位及作用）中所承担的任务：
使学生掌握展示设计的基本理论和基本的设计技能，培养学生对展示空间的想象能力、策划能力和创造能力打下坚实的基础。
②本课程教学内容及教学环节等方面与前后相关课程的联系与分工：
前面课程如平面构成、立体构成、工程制图、AutoCAD及手绘效果图，是完成本课程的技术基础，本课程又为学习后续课程和从事实际专业工作打下坚实基础。
③本课程相关的先修课及后续课：
先修课程：平面构成、立体构成、工程制图、AutoCAD、3dsMAX效果图制作后续课程：景观写生、室内设计方案
（二）课程的教学目标1基本理论要求：
通过理论教学使学生了解展示设计并且掌握展示设计，使学生掌握从总体设计、平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等所有与展示相关的内容的基本原理。
2基本技能要求：
通过展示设计课程的学习，使学生掌握展示设计的基本概念、基本理论和基本的设计技能，从感性和理想两个方面培养学生对展示空间的想象能力、策划能力和创造能力。
3职业素质要求：
通过本课程的理论和实践相结合，要求学生根据自身专业的方向，掌握展示设计的方法，让学生在社会实践中能够用到所学知识，培养学生平衡协调的能力、策划能力和实践的动手能力。
f二、主要内容及其教学要求第1章展示设计的概论主要教学内容：
1、展示设计的基本概念2、展示设计的历史与发展3、展示设计的范畴
教学要求：
了解展示设计、展示设计的基本概念、理解历史与发展有关知识，把握展示设计的发展趋势，了解展示设计所包含的范畴以及在生活中的重要性。
第2章展示的运作主要教学内容：
1、展示的整体策划2、展示设计运作的程序
教学要求：
了解展示运作的基本知识，理解策划与设计的概念，掌握展示总体设计的程序及方法。
第3章展示设计与人体工程学主要教学内容：
1、人体工程学概述2、人体工程学基本知识
3、展示中的人体尺度分析4、展示设计中的视觉要素5、环境心理学与展示设计
教学要求：
了解人体工程学的基本知识，理解把握人体工程学在展示设计中的重要作用，了解展示r