29、在牛肚子里旅行
【课前预习】
1．写出下列带点字的正确读音。
贮藏（
）咀嚼（
）细嚼慢咽（
）蹭来蹭去（
）
2．在文中找出下列词语的近义词。
旅游（
）哀伤（
）储藏（
）
【教学目标】
1．会本课生字：“蟋、蟀、嚼、隔、贮、哀、咽、蹭”8个。能运用合适的方法理解“贮藏、
消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。
2．能正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。尝试根据提示概括小节的主要意思。
3．能通过文本大致了解牛胃的特殊构造及功能，将牛吃食时反刍的现象有条理地说清楚。
4．能在教师的引导下通过朗读感悟红头经历了一次十分危险的旅行，在阅读中感受青头临
危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
【教学重点】
能运用合适的方法理解文中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。
【教学难点】
能大致了解牛胃的特殊构造及功能，并将牛吃食时反刍的现象有条理地说清楚。
【教学过程】一、揭示课题，导入新课1师：瞧！这是_________。（出示蟋蟀图片）生：蟋蟀。师：蟋蟀是一种昆虫，所以它们的部首都是虫字旁，跟老师一起写一写。板书：蟋蟀师：“蟋”字的右边是“悉”，“蟀”字写的时候要注意右半部分的笔顺。2师：有两只蟋蟀朋友，一只叫青头，一只叫红头，它们是一对非常要好的朋友。平时，它们常常在一起玩。有一天，叫红头的蟋蟀居然跑到牛肚子里去旅行了，这到底是怎么回事呢？板书：红头青头3师：今天，就让我们一起来学习第29课《在牛肚子里旅行》。
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f板书：在牛肚子里旅行4齐读课题。5找近义词理解“旅行”。（旅游）
过渡：红头怎么会跑到牛肚子里旅行的？到底发生了什么事呢？请大家根据自学提示自己来
读读课文。
二、初读课文，学习生字新词
1．出示自学提示一
1轻声读课文，注意读准字音，读通课文。
2借助提示说说红头是怎么跑到牛肚子里的。
一天早上，小蟋蟀红头和青头
红头
，一不小心，红头和草一起
被
。在危机时刻，青头
红头。最后，红头
。
2反馈
1）师：谁能正确、响亮地读一读这些词语？
贮藏
消化
悲哀细嚼慢咽
知觉
蹭来蹭去
隔开
a、“贮”、“蹭”正音。
b、“嚼”是个多音字，“细嚼慢咽”就是细细地嚼慢慢地咽。
c、“咽”也是个多音字。
d、“隔”字指导右半部分字形，右下只有一横。
2）交流。
一天早上，小蟋蟀红头和青头在玩捉迷藏，红头躲在草堆里，一不小心，红头和草一起
被大黄牛吃到嘴里了。在危机时刻，青头解救了红头。最后r