八年级音乐说课课题：八年级上册的三单元：南亚音乐之印度音乐教材分析：南亚指的是喜马拉雅山南麓以印度及其周围国家为主的地区，包括巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等国家，南亚音乐有着极其独特的风格和特点。印度是世界四大文明古国之一，其民族艺术自成体系，闪烁着不朽的光芒。印度音乐有着3000多年的历史，是一种历史悠久，传统丰厚，特色鲜明的音乐，印度音乐中那如怨如诉，绵延不断的旋律，波浪形，曲线形，甚至螺旋式的音乐旋律进行，以及余音缭绕，婉转曲折的西塔尔，无穷无尽，各式各样的滑音，装饰音，强烈而音色多变的鼓声和变化多端的即兴演唱，以及鼻音浓郁的唱腔和热情奔放的舞蹈音乐为广大世界人民所喜爱。印度古典音乐有两个基本因素：拉格在印度的音乐中，可以理解为一种具有调式意义的旋律程式，既有调式功能，又有旋律特色。被称为印度古典音乐的灵魂。塔拉是印度古典音乐的另一个基本要素，是节奏与节拍的总称。传统的印度音乐与宗教、神话和传统的哲学观紧密相连。音乐中崇尚即兴，演奏者凭记忆进行即兴演奏，在音乐中做各种变化。印度的伴奏乐器以西塔尔和他不拉为主。西塔而是一种拨奏弦鸣乐器，塔布拉是一种鼓乐器。印度音乐大多都加上了歌唱和舞蹈。音乐旋律活泼优美。多用装饰音和变化音，是其独特的南亚风格。巴基斯坦、孟加拉国的音乐与印度的古典音乐和民间音乐有
f着很深的渊源关系，传统音乐基本上以音乐的拉格和塔拉为基础。教学目标：1、通过学习初步了解印度音乐的风格特点，进而体验南亚音乐的
风格特点。2、学唱印度风格的歌曲，了解印度音乐的旋律节奏、伴奏乐器和
舞蹈特点。3、通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民
族本土音乐的热爱。教学重点：感受印度传统音乐的风格特点。教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素，拉格和塔拉；认识印度音乐的常用乐器；了解印度舞蹈的基本特点。教学思路：本节课通过学唱印度歌曲《流浪者之歌》、欣赏印度歌曲《印度国风光》、介绍印度传统乐器以及对印度歌舞的欣赏，通过演唱实践活动、学生模仿活动，分析讨论法，对比法，并且运用直观的课堂教学方法向学生讲授印度传统音乐使学生了解印度传统音乐的风格特点。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：1、用学生比较熟悉的歌曲《天竺少女》导入，引导学生对印度音乐的兴趣，通过交流对印度有初步的认识。学唱歌曲2、《流浪者之歌》，在歌唱、r