一个怎样的形象，他具有怎样的性格特征，从哪些地方可
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f以看出来。那么人物形象的特点怎样分析才是关键，就是找出文章中对主人公的语言、动作行为、心理、神态等方面描写进行分析概括。如2013天津卷《胡杨人家》请概括老代的性格特点，可以从肖像、语言和动作上可以看出来老代的形象特点：老代是一个淳朴、憨厚、豪爽、大度的形象：然后结合具体内容分析即可。五、情感主旨类这类试题，考查过8个题，是考查作者在文中表现的中心意思包括作者的观点、态度等。理解文章主旨情感，这是属于把握文章思想内容方面的能力要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心。在叙事散文中作者通过写人叙事所表达出来的某种观点、认识或即为文章主旨。接下来将其分为两类进行叙述：（一）主旨类主旨类试题，考查过2个题。提问方式如下：概括文章的主旨。它的答题思路：本文通过记叙事迹（情节、经过），表现（刻画、反映）了精神（性格、形象），表达了的感情。那么概括主旨应从以下方面入手：1从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。如2008年江西卷《朦胧的敬慕》2从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。如2012浙江卷《母亲的中药铺》在结尾点名文章的主旨。3从概括段意或分析事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中要作综合归纳，才能突出中心。4从分析人物形象上入手。通过分析人物的身份、地位等外在特征，把握人
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f物形象的意义。如2013天津卷《胡杨人家》通过主人公老代形象刻画，表现胡杨人家憨厚的特点，同时也渗透作者的情感就是对胡杨人家的赞美。5抓关键词、句、段法。如在文章中反复的词句或者过渡的段落。（二）情感类叙事散文的情感，和文章的主旨几乎无差别，但是在考查学生时，却有不同的形式，它的题干中很明显的会出现关键词“情感”，有以下两种方式：1情感认定类考查过2个题，要求直接说出表达的思想情感。通常会这样提问：文中某段或某句话表达了作者什么情感，这个问题直接了当，答题时：首先点名某句话或者某段写了什么内容，然后表达了作者什么情感。2情感变化类这类试题，考查过4个题，题干中会常常出现“变化”、“脉络”、“复杂”等关键词。通常有这样几种提问方式：梳理文中的情感发展脉络；面对文中某行r