小学教师量化考核细则教师量化考核细则表全文
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f小学教师量化考核细则教师量化考核细则表全文
教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则，希望对大家有所帮助
小学教师量化考核细则为了提升管理效益，极大地调动教师的积极性，有效推进课堂教学改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师平时工作的主观随意性，特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合，奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据，本量化考核每学期进行一次。一、考核领导组织组长：侯鲁雨副组长：李红霞王伯锋付海林成员：王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成李海涛赵丽艳二、考核内容1计划总结述职报告5分。每学期期初期末按时上交计划总结，格式正确，内容完整。计划内容详实、有条理，可操作性强，符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况，发扬优点，查找不足，能更好地促
f进今后的教育教学工作。2教学设计5分。教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课，坚决杜绝
抄袭或完全网载的现象，坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程有导入语、过渡语、总结语、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。
3课堂教学20分。以少讲多学，精讲多练和小组合作学习为原则，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到六不，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。4听课评课5分。听课教师要提前进入教室，态度要认真，不能有干扰课堂教学的行为如在教室内使用移动电话等。明确听课目的，掌握课改信息，听、看、记录、思考有机结合，做好听课记
f录。评课应采用适当的方式如单独交谈、备课组活动等及时与授课教师交换意见。评课r