小小“笋芽儿”是什么样儿的呢？对2指名上台找出“笋芽儿”
照挂图（出示挂图）我们来找一找，谁能用文
手指出“笋芽儿”？
结3、笋芽儿是怎么一步一步长大的呢？听3听读找句老师有感情表演读课文，边听边画出课文中
合相关的句子。
（1）读读小黑板上的句子，看看和你找到（1）对比读、自由读。的句子是不是一样
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f，（小黑板出示“笋芽儿的生长过程”：）
朗A笋芽儿被叫醒了。B笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上
读钻。C笋芽儿终于钻出了地面。
感D笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
悟（2）按顺序说说笋芽儿的生长过程：（）（2）多个说反复说：叫醒－－（）－－（）－－（）向上钻钻出地面长成
（3）我们看看电脑的演示，和你刚才说的一样不一样？
（4）看着课件演示，讲一讲笋芽儿的生长（4）边看边演示边口述。
过程。
4、笋芽儿终于长成了一棵健壮的竹子，那4从文中找原句作答：
么在它成长的过程中都得到了哪些帮助生1：春雨姑娘在绿色的叶丛中
呢？从课文中找一找。
弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡
的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，
春天来啦！”
生2：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
生3：春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
生4：太阳公公照射着她温暖着她。
生5：妈妈疼爱着她妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一
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f件衣服，还不停地唠叨：“千万
别着凉。”
5、在大家的帮助和爱护下，小笋芽儿终5入境作答：
于长大了，她睁开眼看到了一个什么样的世生1：她看到了一个美丽的世
界？
界！
她会怀着什么样的心情来看这个明亮、美生2：她看到了一个明亮的世
丽的世界？试着读一读第六段！
界！
6、感情朗读，角色表演。
生3：高兴、快乐、幸福的心情！
1．你喜欢笋芽儿吗？为什么？
1不约而同：喜欢！
畅谈意见：再
生1：小小的笋芽儿在大家的关读
心和帮助下，不断努力，不停感
地奋发向上，终于长成了健壮悟
的竹子，我们真为她咸到自豪！，
生2：喜欢笋芽一个劲儿往上钻启
的精神，她真勇敢！
迪
思
维2．你们在成长过程中都得了哪些关心和爱2联想：有家人精心的照顾和
护呢？
无私的关爱，有学校老师的教
育，还有许许多多人的帮助。
出示字卡：冈（gā
g）轰（hō
g）喊
（h
）世界（shìjiè）笋芽（s
yá）呼
指唤（hūhuà
）
导重点指导：
听读、描红、临写。
写1三个词语连词书写，不能写成AABB式。
字2轰：左边的“又”捺变成点。
3喊、呼、r