章第十章
合计
内容教育学概述现代教育的本质现代教育目的现代教育与人的发展现代教育与社会的发展现代教师与学生
现代课程现代教学现代德育现代班主任工作现代学校教育制度与管理
复习
学时3学时5学时4学时4学时4学时5学时6学时6学时5学时4学时4学时4学时54学时
四、推荐书目
1南京师大教育系编:《教育学》,人民教育出版社1984年版;2成有信主编:《教育学原理》,大象出版社1993年版;3王道俊、王汉澜主编:《教育学》,人民教育出版社1988年版;4郑金洲:《教育通论》,华东师范大学出版社2000年版;5全国十二所重点师范大学联合编写:《教育学基础》,教育科学出版社2002年版。6黄济著:《教育哲学通论》,山西教育出版社,2003年版。7英麦克FD扬主编,谢维和、朱旭东译:《知识与控制》,华东师范大学出版社,2002年版。8美S鲍尔斯与H金蒂斯著,王佩雄等译:《美国:经济生活与教育改革》,上海教育出版社,1990年版。9袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,1999年版。10联合国教科文组织国际发展委员会编著:《学会生存教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,1996年。11日筑波大学教育学研究会编,钟启泉译:《现代教育学基础》,上海教育出版社,1987年版。12陈桂生著:《“教育学视界”辨析》,上海:华东师范大学出版社,1997年版。13张华著:《课程与教学论》,上海教育出版社,2000年版14美多尔著:《后现代课程观》,教育科学出版社,2000年版15施良方、崔允主编:《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,华东师范大学出版
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f社,1999年版16日佐藤正夫著,钟启泉译:《教学原理》,教育科学出版社2001年版17崔允郭著:《校本课程开发的理论与实践》,华东师范大学出版社,2001年版
导论教育学概述
教学目标:1掌握现代教育学发展的基本阶段及其特征;2了解当前现代教育学发展中的重要分支,如实验教育学、实用教育学的主要观点;3理解教育学的研究对象及研究范式的发展等问题。
教学重点和难点:重点:1教育学的历史发展阶段及其特点2现代教育学的形成难点:1现代教育学的研究范式2现代教育学的理论结构
教学方法:讲授教学时数:3课时推荐书目:
1夏之莲等:《外国教育发展史选萃》,北京师范大学出版社2南京师范大学教育系:《教育学》,人民教育出版社3袁振国:《当代教育学》,人民教育出版社
一、教育学的历史发展
(一)前教育学阶段
1前教育学阶r