对话来解决所设计得生
活中健康问题。任务已被分解成两个步骤进行。首先根据课文内容学生回答有
关问题来为对话做好铺垫。然后由学生用本单元对话课中得有用句型，编出对
话。本任务已成为真正得交际活动将教学活动推向高潮。学生之间通过交流与
互相帮助使学生增强对新知识得理解与运用。通过交际就是学生能明显感受到
学习得意义显示了学以致用得功效。
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小组课堂评价表
小组互评，了解学生得学习情感策略由组长负责组织小组反思填写下表以5
分制计
姓名
小组合作工作量
提出问题个数
作为代表发言次
数
组内活动创意
查找资料量
参与活动进步情
况
小组间活动得分评比表
各小组代表在各个任务学习活动中发言正确得分，每一次获1分累计总计
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板书设计
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