湖”和“一棵树”的图片。4两三张地图及动物园、超市、学校等平面示意图。5录音机或教学光盘。六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法七、教学过程：Step1Warmi
gup1师生互致问候。2教师播放课本第13页的歌曲：TotheZoo学生跟着录音唱一唱。教师揭示课题并板书：U
it2AVisittotheZooPartA。Step2Review复习已学过的动物单词并教学新单词elepha
t。1教师提问，根据学生的回答把动物的图片贴在黑板上如：Doyouofte
gotothezooWhata
imalsca
youseeatthezooAretherea
yelepha
tsi
thezoo2根据图片学习单词elepha
t和elepha
ts学习词组a
elepha
t和ababyelepha
t。3复习巩固所学的动物单词。（1）采用不同方式朗读单词。
11
f（2）游戏：What‘smissi
g游戏规则给学生一点时间记忆黑板上动物的名称然后打乱图片顺序并从中拿走一张图片请学生说出拿走的是哪张图片。也可以拿走两张或三张图片加大游戏难度。（3）请二至三位学生上台在黑板上图片的下方写出相应的单词其余学生写在作业纸上。（4）校对答案并记忆单词。Step3Prese
tatio
（一）呈现课文情景并学习新内容1教师指着黑板上课本第９页的第一幅图说：“Sally‘sfathertakeshischildre
tothezooKatewa
tstoseeelepha
tsWherearetheelepha
ts”2教师播放课文录音或CDROM学生边听边看书然后在书上画出答案behi
dthehill。教师教学这个词组。（1）教师出示一幅mou
tai
的图片和一幅hill的图片教学单词hill。（2）教师拿出大象的图片，摆放在不同的位置，请学生说一说大象的位置，巩固behi
d与beside的用法，如：Behi
dbesidethehillBehi
dbesidethedoorBehi
dbesidethedesk…3学习therebe句型。（1）教师在黑板上分别出示“一只象在小山前”和“一群象在小山前”的图片和下面两个句子。Thereisa
elepha
tbehi
dthehillTherearesomeelepha
tsbehi
dthehill（2）教师带领学生读一读这两个句子，并请学生说一说这两个句子的异同点。（3）教师告诉学生，therebe句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其结构为Therebe名词地点状语（地点状语也可以放在句首）。主语是单数名词或不可数名词时用thereis，主语是名词的复数形式时用thereare。（4）出示一些图片，请学生看图说话，巩固therebe句型的用法。4教师再提出问题：“Theelepha
tsarebehi
dthehillHowdoesSally’sfathergetthei
formatio
Pleaseliste
a
dwatchagai
”学生边听边在书上画出相关内容。5教学词汇map，overthere及句型Thereisamapoverthere（1）出示单词bag来学习单词map的发音。（2r