案注意书写规范。Step4Exte
sio
综合活动小练笔我的家乡1完成课本第5页的ReadTickorcross部分。（1）请学生自读小短文独立完成练习。（2）校对答案。（3）教师播放短文录音学生模仿跟读。2小练笔我的家乡。（1）请学生模仿小短文，以MyHometow
为题写一段小短文。（2）请个别学生读一读自己写的文章，教师可根据学生的短文内容提出一些问题，考查一下其余学生是否听懂了。Step5Homework1听课文录音并模仿跟读。2完成《活动手册》中本课的练习。3完成课本第8页的自我评价部分。八、教学反思：
9
fU
it2AVisittotheZoo
教材分析：本单元的话题是动物，主要内容是复习问路的主要句型，学习therebe句型的肯定形式及有关方位的介词和词组
extto、beside、behi
d、u
der、
ear等，语音部分总结元音字母o在单词中的三种读音。学情分析：本套教材第一次出现therebe句型，是本课的重点，同时要讲解therebe和have表示“有”的不同之处。（1）therebe句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其结构为Therebe名词地点状语（地点状语也可以放在句首）。主语是单数名词或不可数名词时用thereis，主语是名词的复数形式时用thereare。如：①Thereisababyelepha
ti
thezoo（动物园里有一只小象。）这句子的主语为可数名词单数形式，地点状语也可以放在句首：I
thezoothereisababyelepha
t②Thereissomebreado
thetable（桌子上有一些面包。）这个句子的主语为不可数名词。③Therearesomebearsu
derthetree（树下有几只熊。）这个句子的主语是可数名词的复数形式。（2）therebe表示某个时间或地方“存在”某人或某物，而have表示主语“拥有”某人或某物，如：Therearethreechildre
i
thegarde
（花园里有三个孩子。）这三个孩子在花园里，但他们并不属于花园。Shehasthreechildre
（她有三个孩子。）这三个孩子属于她。
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fU
it2PartA一、教学内容：五年级下册U
it2PartA二、教学目标：1能用所学语言描述动物的大小、外观等特点。2能够根据不同的示意图用英语说出位置。3能运用therebe句型和方位介词准确说出动物所处的位置。
三、教学重点：1学习单词：elepha
t，map，overthere，hill等。2学习句型：Thereisare…3学习字母o的三种发音。4学习韵律诗WhereAreThey5功能：描述动物的大小、外观和位置。四、教学难点：1掌握therebe句型。2能够熟练地用英语准确说出动物所处的位置。五、教学准备：1课文挂图。2有关动物的图片。3一幅“高山”的图片和一幅“小山”的图片“一个小r