）出示两三张地图引导学生说一说，如：amapofChi
a，amapofFujia
，amapofTaiwa
等。（3）学习词组overthere。（4）学习句型Thereisamapoverthere
12
f6出示本课的第二幅挂图说：“ThisisamapofthezooWherearetheelepha
ts”请学生读一读课本第二段的对话内容并通过动作或手势复习巩固GostraightTur
left和Tur
right
（二）再读课文并学习描述动物大小、外观等句子1教师出示课本的第三幅图说“Look，theyarelooki
gattheelepha
tsWhatdotheysayabouttheelepha
ts”2学生自读对话然后请个别学生来说一说教师在大象的图旁板书sotalla
dbig在小象的图旁板书lovely。并读一读第三段对话。3教师再出示一些动物图片请学生描述教师板书相应的形容词如：smalllovelyi
teresti
gcleverbigfatcute4出示句子Letmetakeaphotoofit请学生说说句中的it指什么。5情感教育：观看一小段动物幼崽的视频或图片激发爱的情感。（三）熟读对话并进行角色扮演1教师播放课文录音或CDROM学生模仿跟读。2给学生几分钟时间读熟对话内容不会读的可请教同学或老师。3请四位学生到讲台前分角色进行对话活动。（四）巩固活动1完成课本第10页的Looka
dsay部分。（1）教师在黑板上画一个动物园大门，在大门旁画一棵树，然后教师发指令，请学生上台将有关动物的图片根据老师的指令贴在黑板上，如：T：Thereisababyelepha
ti
thezooTherearesomelio
si
thezooTherearesomebearsu
derthetreeTherearesometigers
exttothelio
s（2）教师用手指着黑板上的动物图，请学生看图说话，用therebe句型说一说这些动物的位置。（3）请学生看课本第10页的Looka
dsay部分教师播放录音学生模仿跟读。（4）请学生用therebe句型说一说教室里有某物，如：Therearetwoblackboardsi
theclassroomThereisaflago
thewallTherearetwodoorsi
theclassroom…
13
f2完成课本第14页的Let’scha
t部分。（1）先请个别学生试着读一读韵律诗。（2）教师播放录音全班学生模仿说一说。（3）个别学生展示。（五）语音教学1教师出示
ose，dog，mo
key三个单词其中字母o用红色字体标注请学生自读这三个单词仔细揣摩出单词o的三种发音和。2请学生回忆一下还有哪些单词中的字母o发这三种音学生说一说教师板书。3请学生看课本第10页教师播放Liste
a
dlear
theE
glishsou
ds部分的录音学生模仿跟读。4游戏：谁的耳朵灵。游戏规则教师随机说一个单词学生要立即说出这个单词中字母o的发音如：T：HomeComeO
Step4Exte
sio
综合活动看图指路1教师出示四张平面示意图分别r