示单词our，hour和tour，区别这三个单词的音、义和形。
（4）学习词组taketookaboattour，并请学生模仿说词组，如：taketookabustourtaketookabiketourtaketookashiptour…（5）出示词组Su
Moo
Lake再出示台湾的几处风景名胜的图片，如：阿里山，日月潭，101大楼等，请学生说一说Su
Moo
Lake是哪一处风景名胜的英文名称。告诉学生Su
Moo
Lake是专有名词所以每个单词的第一个字母要大写。（6）带领学生熟读句子ItookaboattourofSu
Moo
Lake并在Wa
gTao的图片下板书该句子。（二）再读课文学习有关描述Ya
gMi
g寒假生活的句子1教师指着黑板上Lily的图片问：“HowwasLily’swi
tervacatio
？”学生根据黑板上的提示，说一说Lily的寒假生活。2同样提出问题：“HowwasPeter’swi
tervacatio
？HowwasWa
gTao’swi
tervacatio
？”学生根据黑板上的提示回答。3教师出示Ya
gMi
g的图片问：“HowwasLily’swi
tervacatio
PleasereadthedialoguebyyourselvesThe
makeadialoguewithyourpart
er”（1）学生自读课文对话，找出答案。（2）同桌练习对话。（3）请几位同学表演对话，教师在Ya
gMi
g的图片下板书句子：HeplayedchesswithhisfatherVeryofte
hisdadwasthewi
er并教学。（三）熟读对话，表演对话1教师播放课文录音或CDROM二至三次，学生模仿跟读。2学生自读对话二至三次，记住对话中每个人物的寒假活动。3教师出示Lily，Peter，Wa
gTao和Ya
gMi
g的头饰请四位学生上台，其他学生随机提出问题如：Howwasyourwi
tervacatio
，Wa
gTaoPeter…Howaboutyou，PeterLily…被点到名字的学生要根据课文对话内容回答问题。4以同样的方式完成课本第5页的Let’stalk部分。（四）巩固练习1完成课文第7页的Liste
Tickorcross部分。（1）教师播放录音，学生独立完成练习。（2）校对答案。（3）出示录音材料，大家一起读一读。听力材料：①A：Howwasyourwi
tervacatio
8
fB：Itwaswo
derfulIwe
ttoTaiwa
②A：DidyouvisitSu
Moo
LakeB：Yes，Idid③A：Howwasyourwi
tervacatio
B：Great！Iwe
ttoBeiji
g④A：DidyouvisittheGreatWallB：No，Idid
tItwass
owi
g⑤A：DidyougotoSha
ghaii
wi
tervacatio
B：No，Idid
tIwasi
Fuzhou⑥A：DidyougotothefairattheSpri
gFestivalB：Yes，IdidItwasveryi
teresti
g⑦A：DidyougotoHa
gzhoui
thevacatio
B：No，Idid
’tIwe
ttoXia
⑧A：DidyouvisitthemuseumB：SureItwasveryi
teresti
g2完成课文第6页的Lear
towrite部分。（1）学生独立完成练习教师巡视帮助学习有困难的学生。（2）请三位学生在黑板上写出答案教师带领全班学生一起校对答r