owwastheweatherthereItwashotItwassummerthere（1）请学生读一读句子。（2）教师提出问题：“ItwashotItwassummerthereWhy”学生根据已有的知识来说一说。教师总结：“因为南半球和北半球的缘故，一月和二月中国是冬天，而澳大利亚是夏天。”5教师再播放课文录音或CDROM二至三次，学生模仿跟读。6请学生分角色读对话。（四）巩固活动1学习课本第3页的Aska
da
swer部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）同桌根据图片内容练习对话。（3）请几位学生展示对话。2学习课本第7页的韵律诗：HowWasYourVacatio
？（1）教师领读学习韵律诗中的句子。（2）请一两位学生读一读。
4
f（3）教师播放录音学生跟读。（五）语音教学1教师出示单词skate和lake请学生读一读然后说出单词中字母a的发音eＩ。2教师再出示单词bag，math和grass，glasses请学生读一读，然后说出单词中a的发音和。3教师播放课本第3页的Liste
a
dlear
theE
glishsou
ds部分的录音学生模仿跟读记住字母a的三种发音eＩ和Step4Exte
sio
综合活动：我的寒假生活1请学生在纸上写出自己寒假中所做的二至三件事情不会写的可以请教同学和老师。2全班同学说问句Howwasyourwi
tervacatio
数遍直至教师将一朵花放在学生A的桌子上全班学生一起提问：“Howwasyourwi
tervacatio
，A”学生A根据自己所写的内容回答问题。Step5Homework1听课文录音，并模仿跟读。2背诵所学的动词原形以及其过去式形式。3完成《活动手册》中本课的练习。4上网查询有关宝岛台湾的名胜风景区。八、教学反思：
5
fU
it1PartB一、教学内容：五年级下册U
it1PartB二、教学目标：1能准确使用动词的过去式描述过去发生的事情。2能用英语说一说、写一写自己的家乡。3能用英语介绍自己与家人或朋友的寒假生活。三、教学重点：1学习词汇：pare
ts，hometow
，took，tour，Su
Moo
Lake等。2学习句型：Howwasyourwi
tervacatio
Iwe
ttoTaiwa
withmypare
tsItookaboattourofSu
Moo
Lake3学唱歌曲：TheTaiwa
Isla
d。4功能：谈论寒假生活。四、教学难点：1掌握一般过去时和动词过去式的规则变化和不规则变化。2能够熟练地用英语谈论寒假生活。五、教学准备：1有关本课的新单词和词组卡片。2动词及其过去式的单词卡片。3Peter、Lily、Wa
gTao和Ya
gMi
g的图片和头饰。4台湾一些著名风景区的图片。5录音机或教学光盘。六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法七、教学过程：Step1Warmi
gup1师生互致问候。2教师播放录音，全班学r