…（将今天的日期板书在Julya
dAugust的前面）Wi
tervacatio
isi
…（将寒假的日期写在今天日期的前面）Todayletstalkaboutthewi
tervacatio
”板书如下：（寒假的日期）（今天的日期）Julya
dAugustgotoBeiji
gvisittheGreatWallwatchTVgoswimmi
gdomyhomework（2）揭示课题并板书U
it1Wi
terVacatio
PartA。Step3Prese
tatio
（一）学习单词Australia和Chi
a1教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：“WhoisheWhereishefrom”根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia巩固单词Australia。2教师出示Lily的图片，提出相同的问题：“WhoissheWhereisshefrom”根据学生的回答在图片旁板书Lily和Chi
a教学单词Chi
a。（1）出示单词卡片Chi
a，教学该单词。（2）出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟Chi
a与Chi
ese的区别。I’mfromChi
aI’maChi
esegirlThisisaChi
esebookIlivei
Chi
a…（二）根据课文情景学习如何讲述过去发生的事情1教师指着Peter和Lily的图片说：“Petera
dLilyaretalki
gaboutwi
tervacatio
Whataretheytalki
gaboutPleaseliste
a
dwatch”2教师播放课文录音或CDROM学生边听边看。3教学如何讲述过去发生的事情。
（1）教师在黑板上寒假时间的上方板书：Howwasyourwi
tervacatio
出示was的单词卡片告诉学生该单词是am和is的过去式动词的过去式是描述过去发生的事情时使用的。
3
f（2）请学生看黑板上的线段图帮助学生理解何为过去发生的事情。然后教学was和were。
（3）教师提问：“HowwasPeterswi
tervacatio
？”请学生自读课文找出答案，教师根据学生的回答把答案写在黑板上寒假时间的下方。
4区别一般过去时与一般将来时。（1）教师指着黑板上的线段图说：“寒假已经过去了，所以我们讲述寒假里发生的事情要用过去时，而暑假在七月和八月，还没到，如果我们要计划暑假的生活该怎么说？”请个别学生谈谈暑假的计划，教师在词组前加上will。（2）教师领读下列两组句子，并教学we
t，visited，watched等。Iwe
ttoAustraliaIwillgotoAustraliaIvisitedtheGreatWallIwillvisittheGreatWallIwatchedTVIwillwatchTV…（简单教学do与did，Ididmyhomework和Iwilldomyhomework）（三）详读课文对话1教师播放课文录音或CDROM，学生模仿跟读。2学习句子：Itwaswo
derful3学习句子：Wereyoui
Chi
a？No，Iwas
’t（1）学习在一般过去时中，be动词的一般疑问句形式。（2）出示一些句子，请学生读一读，如：Weretheyi
thesupermarket？Yes，theywereNo，theywere
’tWashei
Beiji
gYes，hewasNo，hewas
’t
4学习句子：Hr