《遮罩动画》说课各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：《遮罩动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。一、说教材
1、本课地位及联系
这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第二单元第7课本课是在
初步了解flash动画制作的基础上，设置的一节综合运用课。以制作弹性球为主内容，巩固
制作动作补间动画以及掌握复制帧的基本操作和“简易”参数的动用等。因此，本课的重点
应该放在综合运用所学的flash知识进行动画制作。
2、目标
知识目标：掌握制作遮罩动画的基本原理；掌握制作遮罩动画的基本方法。能力目标：培养学生的观察力；培养学生的逻辑思维能力。培养学生的动手实践能力。情感态度与价值观目标：提高学生的团队协作意识。
提高学生FLASH的兴趣。
3、重、难点
重点：理解遮罩层概念、遮罩原理，制作“放大字”和“小字”遮罩层动画。难点：利用绘图工具制作放大镜的方法。二、说学生本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。三、说教法学法本节用两课时完成。（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法
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f自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入课题
首先创设情景：播放一段“用放大镜查看文字”的flash动画，导入新课。
教师提问：大家仔细的观察一下，用我们之前学的知识能不能完成这个动画呢？想想完成这个动画需要用动几个图层？又怎么来实现呢？这就是我们这节课要学习的内容遮罩动画。
二、任务驱动，掌握新知（一）简单的遮罩动画。在机房通过广播观看教师操作，制作“探照灯”动画，学会如何排列图层、设置遮罩层。教师讲解重难点。什么是遮罩？遮罩有什么作用。任务一：按照教师刚才的操作，自己创作一个遮罩动画。教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。（二）复杂的遮罩动画任务二：制作r