歌，让学生挑选一首他们喜欢唱的英文歌曲3、操练，用WhatsthisWhataretheyItsa___They
are______句型来复习有关衣服、颜色的词汇。告诉学生回答时应该说出衣服的颜色和名称。练习一段时间后变换一下方式，用Whatshesheweari
ga______
9
HeSheisweari
g
f二、新授1、coathatscarfglovesboots
1）示范：老师出示上述衣物的词汇卡片，在和学生反复说出这些衣服名称时举起相应的卡片并将单词写在黑板上，然后老师指着这些单词与学生反复朗读。2）播放录音，学生看书跟读3）老师让一名穿着比较新的衣服的学生到前面做角色表演T（指这名学生的衣服）Ilikeyour___TIsit
ewIsitolditsoldTIts
iceSTha
ksSTha
ksSYesits
ewNo
让学生两人一组到前面仿照老师与这名学生所做的对话，任选衣服用他们所掌握的词句相互称赞对方的衣服。4）做《活动手册》2、Whose___isthisIsthisyour___
1）老师从学生桌子上拿起一件物品装作不知道这个物品是谁的，向全班提问TIsthisyour___TIsthisyour___TIsthisyour___领读S1NoS2NoSsIsthisyour___thisyour___
T（指物主）IsS3Yesitsmy___
10
f2）老师拿起学生的另一物品装作找它的主人TIsthisyour___S1NoSs
T（装作很困惑）Whose___isthis领读Whose___isthis
TVerygood指物主Whose___isthisIsthisyour___S2Yesitsmy___3）播放录音，在播放录音之前先让学生猜测在MissZha
g和Da
y之间的对话中发生了什么事，老师注意提醒学生，提问问题时语调要用升调。播放录音，让学生看书跟读。4）练习：学生自由结伴大声朗读书上MissZha
g和Da
y的对话，每个学生扮演一个角色，然后轮换。三、检查理解情况1、老师提问：IsthisDa
yshatAretheseDa
ysglovesWhydoyouk
ow
2、让几对学生朗读MissZha
g和Da
y的对话四、结束课堂教学1、布置课外作业2、Say“Goodbye！”tothestude
ts板书：Lesso
3Coata
dScarfcoathatscarfglovesbootsWhose___isthisIsthisyour___
11
fIsthisDa
yshatAretheseDa
ysglovesWhydoyouk
owLesso
4Shoesa
dSocks教学目标：知识目标1．识记生词shoessocksdressshorts等。2．理解背诵熟练运用句子：AretheyhisshortsIsthisherdress技能目标：能熟练应用所学单词和句子进行对话。情感态度价值观：给学生的友好合作创造良好的氛围。教学方法：讲解法，游戏练习法。教学重难点：1．识记生词shoessocksdressshorts等。2．理解背诵熟练运用句子：教学用具：卡片，图片，录音机教学过程：1．师生互相问候。学唱英文歌曲唱